Jurnal Belajar Dan Pembelajaran.docx

Oleh Khurul Aini

94,1 KB 2 tayangan 0 unduhan
 


Bagikan artikel

Transkrip Jurnal Belajar Dan Pembelajaran.docx

JURNAL PEMBELAJARAN BELAJAR DAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke 3 1. IDENTITAS JURNAL Nama : Khurul Aini Karin Nindya Nim : 201710070311089 Dosen : Husamah, S.Pd., M.Pd Kelas : Biologi II-C Pertemuan : 3 (8 Maret 2018) Topik : Teori Belajar Behavioristik 2. KONSEP PENTING YANG DIPELAJARI  Teori belajar behavioristik merupakan teori dengan pandangan tentang belajar sebagai perubahan tingkah laku sebagai akibat dari interaksi antara stimulus(rangsangan) dan respon(perilaku reaktif).  Teori belajar menurut Thorndike (Koneksionisme/Asosiasi) Menurut Thorndike belajar adalah proses interaksi antara stimulus dan respon. Perubahan tingkah laku bisa berwujud yang dapat diamati atau tidak dapat diamati. Jadi perubahan tingkah laku akibat pembelajaran dapat berwujud kongkrit yaitu yang dapat diamati. Teori belaajr menurut thorndike akan menghasilkan ‘kurva belajar' dan pendekatan trial-and-eror (coba salah) yang dikenal “instrumental conditioning”. Eksperimen ini memberikan pengetahuan bahwa agar tercapai hubungan antara stimulus dan respon, perlu adanya kemampuan untuk memilih respon yang tepat serta selalu usaha-usaha atau percobaan-percobaan(trials) dan kegagalan(error) terlebih dahulu.  Teori belajar menurut Watson (Sarbon: stimulus and response Bond Theory) Menurut Watson belajar adalah proses interaksi antara stimulus dan respon. Namun, stimulus dan respon yang dimaksud harus dapat diamati (observable) dan dapat diukur. Watson menganggap bahwa perhatian utama seharusnya pada bagaimana perilaku bervariasi berdasarkan pengelaman yang beragam. Jadi walaupun dia mengakui adanya perubahan-perubahan mental dalam diri seseorang selama proses belajar, dia menganggap faktor tersebut sebagai hal yang tidak perlu diperhitungkan karena tidak dapat diamati. Watson juga berpendapat bahwa psikologi harus dipelajari seperti orang mempelajari ilmu pasti atau ilmu alam, yaitu sejauh mana dapat diamati dan diukur. Perilaku dapat dikontrol dan ada hukum yang mengaturnya.  Teori belajar menurut Hull (systematic Behavior) Menurut Hull mengatakan kebutuhan biologis(drive) dan pemenuhan biologis(drive reduction) penting dan menempati posisi sentral dalam seluruh kegiatan manusia, sehingga stimulus dalam belajar pun hampir selalu di kaitkan dengan kebutuhan biologis walaupun respon yang akan muncul mungkin dapat berwujud macam-macam. Tingkah laku seseorang dalam belajar berfungsi untuk menjaga kelangsungan hidup. Seseorang aktif    menggunakan otak sehingga interaksi yang terjadi antara stimulus dan respon dapat berlangsung dengan baik dan benar. Teori belajar menurut Pavlov (Classical Conditioning) Menurut pavlop respon kondisi yang sederhana saat diperoleh melalui serangkaian penguatan yaitu tindak lanjut yang terus berulang dari suatu stimulus tak terkondisi yang diikuti stimulus tak terkondisi yang terbentuk, sampai suatu ketika respon terkondisi akan muncul walaupun tanpa ada stimulus tak terkondisikan. Teori belajar menurut Skinner (Operant Conditioning) Menurut Skinner seseorang yang belajar harus memasukkan unsur penguatan, sehingga perilaku dapat menguatkan cenderung diulangi kemunculannya, sedangkan perilaku tidak dapat menguatkan cenderung untuk menghilang atau menghapus. Serta Skinner tidak setuju dengan adanya hukuman karena menurutnya hukuman akan berdampak buruk terhadap perubahan tingkah lakunya. Teori belajar menurut Guthrie (Contiguous Conditioning) Menurut Guthrie asal belajar guthrie adalah teori utama guthrie hukum kontigiutas, yaitu gabungan stimulus-stimulus yang disertai suatu gerakan, pada waktu timbul kembali cenderung akan diikuti oleh gerakan yang sama. Proses belaajr terjadi karena gerakan terkahir yang dilakukan mengubah situasi stimulus dan tidak ada respon lain yang dapat terjadi. 3. KONSEP YANG BELUM DIPAHAMI Teori yang saya belum terlalu pahami dalam Bab Behavioristik yaitu tentang teori belajar menurut Hull (Systematic Behavior) kenapa kegiatan belajar dan stimulus hampir selalu dikaitkan dengan kebutuhan biologis seseorang serta adanya pemuasan kebutuhan biologis. Serta Hull juga berpendapat bahwa tingkah laku seseorang berfungsi untuk menjaga kelangsungan hidup. 4. IDENTIFIKASI PERMASALAHAN/PERTANYAAN BESERTA PEMECAHANNYA 1. Apa saja kelemahan dari teori behavioristik? = Kelemahan dati teori behavioristik adalah implikasi pada proses pembelajaran dirasakan kurang memberikan ruang gerak yang bebas bagi pembelajar untuk berkreasi, bereksperimentasi dan mengembangkan kemampuannya sendiri. Akibatnya, pembelajar kurang mampu untuk berkembang sesuai dengan potensi yang ada dirinya. 2. Apa yang bisa diharapakan dari teori behavioristik? = Yang bisa diharapakan dari teori behavioristik yaitu pebelajar diharapakan akan memiliki pemahaman yang sama terhadap pengetahuan yang di ajarkan. Artinya , apa yang dipahami oleh pengajar atau guru itulah yang harus di pahami oleh murid. 5. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pada proses pembelajaran terjadi dosen menjelaskan materi dengan baik serta diberikan kesempatan untuk sesi tanya jawab ketika ada hal.atau materi yang tidak di mengerti oleh mahasiswa sehingga tidak bingung dengan materi behavioristik. Serta dosen memberikan istilah pemahaman yang gampang untuk cepat dimengerti oleh mahasiswa. 6. REFLESI DIRI Informasi yang saya dapatkan dari belajar dan pembelajaran adalah benar-benar materi baru ayng saya ketahui serta belum mengerti sama sekali, namu setelah mendapat penjelasan dari dosen dengan menggunakan bahasa dan pengistilahan yang mudah di mengerti membuat saya menjadi lebih mudah memahami materi. Untuk dosen membuat saya mengerti dan memberikan dorongan atau motivasi untuk terus belajar dan tidak lupa untuk selalu membaca. Hambatan-hambatan yang saya hadapi dalam pelajaran kadang kurang pahamnya terkait materi dan terkadang teman-teman yang ribut atau asik sendiri. Kelemahan saya dalam proses belajar adalah cepat bosannya saya di dalam ruangan kelas serta mengantuk. Untuk kedepannya sebelum pelajaran dimulai saya harus benar-benar memahami materi dengan baik sehingga lebih mudah mengerti ketika di jelaskan. Untuk teman-teman diharapakan untuk tenang meskipun mulai bosan terhadap pelajaran sehingga tidak mengganggu yang lain ketika proses pembelajaran .

Judul: Jurnal Belajar Dan Pembelajaran.docx

Oleh: Khurul Aini


Ikuti kami