Sekolah Tinggi Ilmu Administrasi Satya Negara Palembang Rencana Pembelajaran Semester (rps

Oleh Rahma Wati

329,8 KB 3 tayangan 0 unduhan
 
Bagikan artikel

Transkrip Sekolah Tinggi Ilmu Administrasi Satya Negara Palembang Rencana Pembelajaran Semester (rps

SEKOLAH TINGGI ILMU ADMINISTRASI SATYA NEGARA PALEMBANG RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) I. IDENTITAS MATA KULIAH Program Studi : Ilmu Administrasi Negara Mata Kuliah : Reformasi Administrasi Kode Mata Kuliah : KK11430 Semester : IV (empat) SKS : 3 Prasyarat : Dosen Pengampu : Rahmawati, SH., M.Si. II. CP MATA KULIAH a. CP Sikap : a. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika; c. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; d. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; e. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; f. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila; g. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; h. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; i. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan; j. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. b. CP Pengetahuan : a. menguasai konsep teoretik dalam teori administrasi secara umum, administrasi negara, administrasi publik yang terkait dengan kekuasaan (ekspresi bekerjanya kekuasaan dan implikasinya) yang berkembang dalam masyarakat; b. menguasai teknik pendekatan makro dan mikro, struktural dan prilaku, inkremenal dan inovatif, komprehensif dan parsial dalam reformasi admainistrasi, kaitan antara poltik dan reformasi administrasi publik. c. menguasai dasar –dasar metode penelitian administrasi (metode penelitian sosial, baik kuantitatif maupun kualitatif); d. menguasai dasar mengenai reformasi administrasi publik dan penerapan Good Governance c. CP Keterampilan Umum : a. menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya; b. mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik seni serta menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir; c. mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan data; d. mengelola pembelajaran secara mandiri; e. mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya. d. CP Keterampilan Khusus : a. mampu mengidentifikasi, mengklasifikasi dan mensistemasisasi masalah administrasi dan perubahannya yang berkembang dalam masyarakat dari pemerintahan suatu negara; b. mampu menjelaskan perekembangan organisasi dan administrasi Inernasional pra abad 20 dan pasca abad 20, menjelaskan reformas administrasi pada tataran prosedur, metode dan teknis, menjelaskan pendekatan makro dan mikro, menjelaskan kaitan antara poltik dan administrasi publik, mejelaskan teminologi birokrasi, fungsi birokrasi dan tipologi birokrasi, menjelaskan pengembangan good governance dari sisi birokrasi, menjelaskan berlangsungnya reformasi administrasi di era Orde Baru, era transisi kekuasaan dan pasca reformasi, menjelaskan reformasi pemberantasan korupsi, perbandingan reformasi adminisrasi publik c. mampu membandingkan praktek administrasi publik pada pemerintahan suatu negara, baik dimensi spasial (antar daerah, antarnegara, antarkomunitas, dan antarindividu) maupun dalam dimensi waktu; d. mampu melakukan riset dengan menggunakan salah satu metode penelitian; e. mampu menganalisis persoalan administrasi pada instansi pemerintahan dengan berbagai teknik analisis. III. DESKRIPSI MATA KULIAH Mata kuliah ini megajarkan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengetahui arah perubahan/reformasi dari administrasi yang merubah kebijakan dan program, meningkatkan efektivitas administrasi, meningkatkan kualitas sumber daya manusia, dan melakukan antisipasi terhadap kritikan dan ancaman dari luar, serta mengetahui tugas dari para pelaku reformasi administrasi untuk meningkatkan kinerja administrasi bagi individual, kelompok, dan institusi dan memberikan masukan tentang cara-cara yang dapat ditempuh untuk dapat mencapai tujuan dengan lebih efektif, ekonomis dan lebih cepat. IV. RINCIAN KEGIATAN PERKULIAHAN Mingu / Tatap Muka ke 1 2 Capaian Pembelajaran Bahan Kajian/Materi Pokok/Rincian Materi Mampu menjelaskan pengertian, unsurunsur, penggolongan administrasi dan pengertian administrasi publik Batasan Administrasi Mampu menjelaskan Lingkup Reformasi Kemampuan Akhir yang diharapkan Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Alokasi Waktu Referensi - Mahasiswa mampu memahami tugas dan aturan perkuliahan - Mampu mengerjakan tugas Pre-Test Metode ceramah plus diskusi dan tugas (CPDT) Kepada Mahasiswa diajarkan prinsipprinsip perencanaan karangan untuk menghasilka n karya ilmiah (makalah, dan skripsi) dengan baik dan benar 120 menit Reformasi Administrasi , Soesilo Zauhar, Bumi Aksara, 2015 - Mahasiswa mampu Metode ceramah plus Kepada Mahasiswa 120 menit Reformasi Administrasi mengapa perlu dilakukan reformasi administrasi publik, serta tujuan dilakukan reformasi Administrasi memahami dan bisa meneyebut kan lingkup reformasi administrasi diskusi dan tugas (CPDT diajarkan prinsipprinsip perencanaan karangan untuk menghasilka n karya ilmiah (makalah, , dan skripsi) dengan baik dan benar , Soesilo Zauhar, Bumi Aksara, 2015 3 Mampu menjelaskan reformasi administrasi pada tataran prosedur, metode dan teknis, program dan kultur Tipe-tipe Reformasi Administrasi - Mahasiswa mampu menjelaskan tipe-tipe reformasi administrasi dalam tataran prosedur - Mahasiswa mampu menjelaskan prosedur, metode dan teknis, program dan kultur Metode ceramah plus diskusi dan tugas (CPDT Kepada Mahasiswa diajarkan prinsipprinsip perencanaan karangan untuk menghasilka n karya ilmiah (makalah, , dan skripsi) dengan baik dan benar 120 menit Reformasi Administrasi , Soesilo Zauhar, Bumi Aksara, 2015 4 Mampu menjelaskan pendekatan secara makro dan mikro, struktural, prilaku dalam reformasi administrasi Pendekatan Reformasi Administrasi Metode ceramah plus diskusi dan tugas (CPDT Kepada Mahasiswa diajarkan prinsipprinsip perencanaan karangan untuk menghasilka n karya ilmiah (makalah, dan skripsi) dengan baik dan benar 120 menit Reformasi Administrasi , Soesilo Zauhar, Bumi Aksara, 2015 5 Mampu menjelaskan kaitan antara politik dan reformasi administrasi publik, peran pemimpin politik dalam reformasi administrasi publik, peran partai politik dalam reformasi administrasi publik Dimensi Politik Reformasi Administrasi - Mahsiswa mampu menjelaskan pendekatan yang dilakukan dalam reformasi administrasi - Mahasiswa mampu menjelaskan yang dimaksud dengan pendekatan mikro, makro, struktural, dan prilaku - Mahasiswa mampu menjelaskan tentang dimensi politik reformasi partai politik - Mahasiswa mampu menjelaskan peran pemimpin politik, partai politik dalam reformasi administrasi Metode ceramah plus diskusi dan tugas (CPDT Kepada Mahasiswa diajarkan prinsipprinsip perencanaan karangan untuk menghasilka n karya ilmiah (makalah, dan skripsi) dengan baik dan benar 120 menit Reformasi Administrasi , Soesilo Zauhar, Bumi Aksara, 2015 6 Mampu menjelaskan terminologi, fungsi, tipologi birokrasi dan karakteristik reformasi sesuai dengan tipologi birokrasi Birokrasi dalam Reformasi Administrasi Metode ceramah plus diskusi dan tugas (CPDT Kepada Mahasiswa diajarkan prinsipprinsip perencanaan karangan untuk menghasilka n karya ilmiah (makalah, dan skripsi) dengan baik dan benar 120 menit Reformasi Administrasi , Soesilo Zauhar, Bumi Aksara, 2015 7 Mampu menjelaskan konsep governance pengembangan governance dari sisi birokrasi, pasar, civil society Reformasi Adm Publik & Good Governance - Mahasiswa mampu menjelaskan birokrasi dalam reformasi administrasi - Mahasiswa mampu menjelakan terminologi, tipologi birokrasi dan karakteristik reformasi sesuai dengan tipologi birokrasi - Mahasiswa mampu menjelaskan reformasi administrasi dan good governance - Mahasiswa Metode ceramah plus diskusi dan tugas (CPDT Kepada Mahasiswa diajarkan prinsipprinsip perencanaan karangan untuk 120 menit Reformasi Administrasi , Soesilo Zauhar, Bumi Aksara, 2015 mampu menjelaskan konsep, pengembangan GG dari sisi birokrasi, pasar dan civil society 8 UTS Mahasiswa mampu menjawab soal UTS menghasilka n karya ilmiah (makalah, dan skripsi) dengan baik dan dan benar 9 Mampu menjelaskan bagaimana berlangsungnya reformasi administrasi di era Orde Baru, era transisi kekuasaan dan pasca reformasi Sejarah Reformasi Administrasi di Indonesia - Mahasiswa mampu menjelaskan sejarah reformasi administrasi di Indonesia - Mahasiswa mampu menjelaskan reformasi administrasi di era orde baru, transisi kekuasaan dan pasca reformasi Metode ceramah plus diskusi dan tugas (CPDT Kepada Mahasiswa diajarkan prinsipprinsip perencanaan karangan untuk menghasilka n karya ilmiah (makalah, dan skripsi) dengan baik dan dan benar 120 menit Reformasi Administrasi , Soesilo Zauhar, Bumi Aksara, 2015 10 Mampu menjelaskan makna korupsi, jenis-jenis korupsi, strategi pemberantasan korupsi dan kinerja pemberantasan korupsi Reformasi Administrasi Pemberantasan Korupsi Metode ceramah plus diskusi dan tugas (CPDT Kepada Mahasiswa diajarkan prinsipprinsip perencanaan karangan untuk menghasilka n karya ilmiah (makalah, dan skripsi) dengan baik dan benar 120 menit Reformasi Administrasi , Soesilo Zauhar, Bumi Aksara, 2015 11 Mampu membandingkan dan mengambil pelajaran dari pengalaman reformasi administrasi publik yang terjadi di wilayah Asia Timur (China dan Korea Selatan) Perbandingan Reformasi Administrasi - Mahasiswa mampu menjelaskan hubungan reformasi administrasi dengan pemberantasan korupsi - Mahasiswa mampu menjelaskan makna korupsi, jenis-jenis korupsi, strategi pemberantasan korupsi dan kinerja pemberantasan korupsi - Mahasiswa mampu menjelaskan perbandingan reformasi administrasi - Mahasiswa mampu menjelaskan reformasi administrasi yang terjadi di wilayah Asia Timur Metode ceramah plus diskusi dan tugas (CPDT Kepada Mahasiswa diajarkan prinsipprinsip perencanaan karangan untuk menghasilka n karya ilmiah (makalah, dan skripsi) dengan baik dan benar 120 menit Reformasi Administrasi , Soesilo Zauhar, Bumi Aksara, 2015 12 Mampu membandingkan dan mengambil pelajaran dari pengalaman reformasi administrasi publik yang terjadi di wilayah Asia Timur (Jepang dan Thailand) Perbandingan Reformasi Administrasi - Mahasiswa mampu menjelaskan perbandingan reformasi administrasi - Mahasiswa mampu menjelaskan reformasi administrasi yang terjadi di wilayah Asia Timur Metode ceramah plus diskusi dan tugas (CPDT Kepada Mahasiswa diajarkan prinsipprinsip perencanaan karangan untuk menghasilka n karya ilmiah (makalah, dan skripsi) dengan baik dan benar 120 menit Reformasi Administrasi , Soesilo Zauhar, Bumi Aksara, 2015 13 Mampu melakukan presentasi dalam Diskusi/Kasus Reformasi Administrasi - Mahasiswa mampu membuat Metode ceramah plus diskusi dan Kepada Mahasiswa diajarkan 120 menit Reformasi Administrasi , Soesilo bentuk kelompok untuk pembahasan kasus-kasus dibidang administrasi publik yang terjadi di Indonesia makalah untuk kasus reformasi dibidang administrasi - Mahasiswa mampu melakukan presentasi kelompok di depan audience atau kelas tugas (CPDT prinsipprinsip perencanaan karangan untuk menghasilka n karya ilmiah (makalah, dan skripsi) dengan baik dan benar Zauhar, Bumi Aksara, 2015 14 Mampu melakukan presentasi dalam bentuk kelompok untuk pembahasan kasus-kasus dibidang administrasi publik yang terjadi di Indonesia Diskusi/Kasus Reformasi Administrasi - Mahasiswa mampu membuat makalah untuk kasus reformasi dibidang administrasi - Mahasiswa mampu melakukan presentasi kelompok di depan audience atau kelas Metode ceramah plus diskusi dan tugas (CPDT Kepada Mahasiswa diajarkan prinsipprinsip perencanaan karangan untuk menghasilka n karya ilmiah (makalah, tugas akhir, dan skripsi) dengan baik dan benar 120 menit Reformasi Administrasi , Soesilo Zauhar, Bumi Aksara, 2015 15 Mampu melakukan presentasi dalam bentuk kelompok untuk pembahasan kasus-kasus dibidang administrasi publik yang terjadi di Indonesia Diskusi/Kasus Reformasi Administrasi - Mahasiswa mampu membuat makalah untuk kasus reformasi dibidang administrasi - Mahasiswa mampu melakukan presentasi kelompok di depan audience atau kelas Metode ceramah plus diskusi dan tugas (CPDT Kepada Mahasiswa diajarkan prinsipprinsip perencanaan karangan untuk menghasilka n karya ilmiah (makalah, dan skripsi) dengan baik dan benar 120 menit Reformasi Administrasi , Soesilo Zauhar, Bumi Aksara, 2015 UAS Mahasiswa mampu menjawab soal UAS 16 V. PENILAIAN (KRITERIA, INDIKATOR, BOBOT) A. Penilaian Proses (bobot 30%) 1. Sikap (mengacu pada jabaran deskripsi umum) 2. Partisipasi dan aktivitas dalam proses pembelajaran (perkuliahan, praktik laboratorium, praktik, workshop) 3. Penyelesaian tugas-tugas B. Penilaian Produk 1. Ujian Tengah Semester (bobot 30%) 2. Ujian Akhir Semester (bobot 40%) C. Acuan Penilaian Acuan Penilaian digunakan “Kisaran (antara) Skala Lima” sebagai berikut: Skor Persentil Nilai Bobot Nilai Huruf 80 – 100 4 A 70 – 79 3 B 60 – 69 2 C 50 – 59 1 D 0 – 49 0 E Mengetahui Ketua Prodi, Dosen Pengasuh Mata Kuliah, M. Sattarudin, S.Sos., M.Si Rahmawati, SH., M.Si SEKOLAH TINGGI ILMU ADMINISTRASI SATYA NEGARA PALEMBANG SILABUS I. IDENTITAS MATA KULIAH Program Studi : Ilmu Administrasi Negara Mata Kuliah : Reformasi Administrasi Negara Kode Mata Kuliah : KK11430 Semester : IV (empat) SKS : 3 Prasyarat : Dosen Pengampu : Rahmawati, SH., M.Si. II. CP MATA KULIAH a. CP Sikap : b. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; c. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika; d. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; e. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; f. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; g. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila; h. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; i. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; j. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan; k. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. e. menguasai konsep teoretik dalam teori administrasi secara umum, administrasi negara, administrasi publik yang terkait dengan kekuasaan (ekspresi bekerjanya kekuasaan dan implikasinya) yang berkembang dalam masyarakat; f. menguasai teknik pendekatan makro dan mikro, struktural dan prilaku, inkremenal dan inovatif, komprehensif dan parsial dalam reformasi admainistrasi, kaitan antara poltik dan reformasi administrasi publik. g. menguasai dasar –dasar metode penelitian administrasi (metode penelitian sosial, baik kuantitatif maupun kualitatif); h. menguasai dasar mengenai reformasi administrasi publik dan penerapan Good Governance b. CP Keterampilan Umum : a. menguasai konsep teoretik dalam teori administrasi secara umum, administrasi negara, administrasi publik yang terkait dengan kekuasaan (ekspresi bekerjanya kekuasaan dan implikasinya) yang berkembang dalam masyarakat; b. menguasai teknik pendekatan makro dan mikro, struktural dan prilaku, inkremenal dan inovatif, komprehensif dan parsial dalam reformasi admainistrasi, kaitan antara poltik dan reformasi administrasi publik. menguasai dasar –dasar metode penelitian administrasi (metode penelitian sosial, baik kuantitatif maupun kualitatif); d. menguasai dasar mengenai reformasi administrasi publik dan penerapan Good Governance c. c. CP Keterampilan Khusus : a. mampu mengidentifikasi, mengklasifikasi dan mensistemasisasi masalah administrasi dan perubahannya yang berkembang dalam masyarakat dari pemerintahan suatu negara; b. mampu menjelaskan perkembangan organisasi dan administrasi Inernasional pra abad 20 dan pasca abad 20, menjelaskan reformas administrasi pada tataran prosedur, metode dan teknis, menjelaskan pendekatan makro dan mikro, menjelaskan kaitan antara poltik dan administrasi publik, mejelaskan teminologi birokrasi, fungsi birokrasi dan tipologi birokrasi, menjelaskan pengembangan good governance dari sisi birokrasi, menjelaskan berlangsungnya reformasi administrasi di era Orde Baru, era transisi kekuasaan dan pasca reformasi, menjelaskan reformasi pemberantasan korupsi, perbandingan reformasi adminisrasi publik c. mampu membandingkan praktek administrasi publik pada pemerintahan suatu negara, baik dimensi spasial (antar daerah, antarnegara, antarkomunitas, dan antarindividu) maupun dalam dimensi waktu; d. mampu melakukan riset dengan menggunakan salah satu metode penelitian; e. mampu menganalisis persoalan administrasi pada instansi pemerintahan dengan berbagai teknik analisis III. Garis Besar Rencana Pembelajaran (GBRP) No Capaian Indikator Pencapaian CP Pembelajaran (kemampuan akhir yang ingin dicapai) 1 2 3 4 5 Mampu menjelaskan pengertian, unsurunsur, penggolongan administrasi dan pengertian administrasi publik Mampu menjelaskan mengapa perlu dilakukan reformasi administrasi publik, serta tujuan dilakukan reformasi Mampu menjelaskan reformasi administrasi pada tataran prosedur, metode dan teknis, program dan kultur Mampu menjelaskan pendekatan secara makro dan mikro, struktural, prilaku dalam reformasi administrasi Mampu menjelaskan kaitan antara politik dan reformasi administrasi publik, peran pemimpin politik dalam reformasi administrasi publik, Memperhatikan Bahan Kajian/Materi Pokok Pembelajaran Batasan Administrasi Membuat catatan memberikan tanggapan Memperhatikan Membuat catatan Lingkup Reformasi Administrasi memberikan tanggapan Memperhatikan Membuat catatan Tipe-tipe Reformasi Administrasi memberikan tanggapan Memperhatikan Membuat catatan Pendekatan Reformasi Administrasi memberikan tanggapan Memperhatikan Membuat catatan memberikan tanggapan Dimensi Politik Reformasi Administrasi 6 7 peran partai politik dalam reformasi administrasi publik Mampu menjelaskan terminologi, fungsi, tipologi birokrasi dan karakteristik reformasi sesuai dengan tipologi birokrasi Mampu menjelaskan konsep governance pengembangan governance dari sisi birokrasi, pasar, civil society Memperhatikan Membuat catatan memberikan tanggapan Memperhatikan Membuat catatan 10 11 12 13 14 Reformasi Adm Publik & Good Governance memberikan tanggapan UTS 8 9 Birokrasi dalam Reformasi Administrasi Mampu menjelaskan bagaimana berlangsungnya reformasi administrasi di era Orde Baru, era transisi kekuasaan dan pasca reformasi Mampu menjelaskan makna korupsi, jenisjenis korupsi, strategi pemberantasan korupsi dan kinerja pemberantasan korupsi Mampu membandingkan dan mengambil pelajaran dari pengalaman reformasi administrasi publik yang terjadi di wilayah Asia Timur (China dan Korea Selatan) Mampu membandingkan dan mengambil pelajaran dari pengalaman reformasi administrasi publik yang terjadi di wilayah Asia Timur (Jepang dan Thailand) Mampu melakukan presentasi dalam bentuk kelompok untuk pembahasan kasuskasus dibidang administrasi publik yang terjadi di Indonesia Mampu melakukan presentasi dalam bentuk kelompok untuk pembahasan kasuskasus dibidang administrasi publik yang terjadi di Indonesia Memperhatikan Membuat catatan Sejarah Reformasi Administrasi di Indonesia memberikan tanggapan Memperhatikan Membuat catatan Reformasi Administrasi Pemberantasan Korupsi memberikan tanggapan Memperhatikan Membuat catatan Perbandingan Reformasi Administrasi memberikan tanggapan Memperhatikan Membuat catatan Perbandingan Reformasi Administrasi memberikan tanggapan Memperhatikan Membuat catatan Diskusi/Kasus Reformasi Administrasi memberikan tanggapan Memperhatikan Membuat catatan memberikan tanggapan Diskusi/Kasus Reformasi Administrasi 15 Mampu melakukan presentasi dalam bentuk kelompok untuk pembahasan kasuskasus dibidang administrasi publik yang terjadi di Indonesia 16 Memperhatikan Membuat catatan Diskusi/Kasus Reformasi Administrasi memberikan tanggapan UAS Mengetahui Ketua Prodi, M. Sattarudin, S.Sos., M.Si Dosen Pengasuh Mata Kuliah, Rahmawati, SH., M.Si SEKOLAH TINGGI ILMU ADMINISTRASI SATYA NEGARA PALEMBANG KONTRAK PERKULIAHAN Pada hari ini..............................tanggal ....................bulan .............................tahun Dua ribu delapan belas, yang bertanda tangan di bawah ini : Nama Dosen Mata Kuliah yang diampuh Kelas : : : Yang selanjutnya disebut PIHAK PERTAMA Nama Mahasiswa Semester/Tingkat Kelas NIM : : : : Yang selanjutnya disebut PIHAK KEDUA Para pihak memiliki kewajiban dan hak masing-masing dalam pencapaian pembelajaran yang dilaksanakan selama satu semester, yaitu : a. Identitas Mata Kuliah b. Deskripsi Mata Kuliah : Reformasi Administrasi : Mata kuliah ini mengajarkan kemampuan untuk mengidentifikasi, mengklasifikasi dan mensistemasisasi masalah administrasi dan perubahannya yang berkembang dalam masyarakat dari pemerintahan suatu negara; c. Capaian Pembelajaran (CP) : a. mengidentifikasi, mengklasifikasi dan mensistemasisasi masalah administrasi dan perubahannya yang berkembang dalam masyarakat dari pemerintahan suatu negara; b. menjelaskan perkembangan organisasi dan administrasi Inernasional pra abad 20 dan pasca abad 20, menjelaskan reformas administrasi pada tataran prosedur, metode dan teknis, menjelaskan pendekatan makro dan mikro, menjelaskan kaitan antara poltik dan administrasi publik, mejelaskan teminologi birokrasi, fungsi birokrasi dan tipologi birokrasi, menjelaskan pengembangan good governance dari sisi birokrasi, menjelaskan berlangsungnya reformasi administrasi di era Orde Baru, era transisi kekuasaan dan pasca reformasi, menjelaskan reformasi pemberantasan korupsi, perbandingan reformasi adminisrasi publik c. membandingkan praktek administrasi publik pada pemerintahan suatu negara, baik dimensi spasial (antar daerah, antarnegara, antarkomunitas, dan antarindividu) maupun dalam dimensi waktu; d. melakukan riset dengan menggunakan salah satu metode penelitian; e. menganalisis persoalan administrasi pada instansi pemerintahan dengan berbagai teknik analisis. d. Metode Pembelajaran : Metode ceramah plus diskusi dan tugas (CPDT) e. Bahan Bacaan/Referensi : Reformasi Administrasi, Soesilo Zauhar, Bumi Aksara, 2015 f. Tugas/Kewajiban : 1. Tugas/Kewajiban Mahasiswa a. Tugas Mahasiswa 1. Mengerjakan Tugas Kelompok 2. Mengerjakan Tugas Mandiri (Perseorangan) b. Kewajiban Mahasiswa 1. Masuk kuliah sesuai jadwal dan waktunya, toleransi keterlambatan 15 menit. 2. Keterlambatan melebihi batas toleransi, mahasiswa tetap diperbolehkan mengikuti perkuliahan namun tidak diabsensi. 3. Hadir mengikuti kuliah sekurang-kurangnya 70% dari total pertemuan. 4. Berpakaian sesuai dengan adat timur dan norma kesopanan dan tidak diperkenankan mengenakan kaos oblong selama mengikuti proses perkuliahan. 5. Tidak menggunakan sandal. 6. Tidak merokok dalam area ruang perkuliahan. 7. Memberikan sumbang saran dan aktif dalam melakukan tugas-tugas diskusi. 8. Membuat dan mengumpulkan semua tugas terstruktur yang diberikan dosen. 9. Mengikuti semua kuis yang diselenggarakan. 10. Mengikuti Ujian Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester. 2. Tugas/Kewajiban Dosen a. Tugas Dosen 1. Memberikan materi sesuai dengan Silabus 2. Memeriksa hasil ujian mahasiswa 3. Memberikan penilaian kepada mahasiswa 4. Mengumpulkan DNA mahasiswa kepada bagian akademik b. Kewajiban Dosen 1. Mengajar sesuai jadwal dan waktunya. 2. Jika berhalangan/tidak bisa hadir untuk mengajar diharapkan memberikan kabar kepada bagian akademik. 3. Memberikan penilaian kepada mahasiswa secara adil dan fair 4. Mengoreksi semua hasil tugas dan ujian mahasiswa g. Kriteria Penilaian h. Jadwal Perkuliahan Tatap Muka/ Minggu ke 1 2 3 : disesuaikan dengan ketentuan kriteria penilaian standar yang ada : disesuaikan dengan jadwal perkuliahan setiap kelas yang diampuh Capaian Pembelajaran (CP) Bahan Kajian/Materi Pokok Mampu menjelaskan pengertian, unsur-unsur, penggolongan administrasi dan pengertian administrasi publik Mampu menjelaskan mengapa perlu dilakukan reformasi administrasi publik, serta tujuan dilakukan reformasi Mampu menjelaskan reformasi administrasi pada tataran prosedur, metode dan teknis, program dan kultur Batasan Administrasi Lingkup Reformasi Administrasi Tipe-tipe Reformasi Administrasi 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Mampu menjelaskan pendekatan secara makro dan mikro, struktural, prilaku dalam reformasi administrasi Mampu menjelaskan kaitan antara politik dan reformasi administrasi publik, peran pemimpin politik dalam reformasi administrasi publik, peran partai politik dalam reformasi administrasi publik Mampu menjelaskan terminologi, fungsi, tipologi birokrasi dan karakteristik reformasi sesuai dengan tipologi birokrasi Mampu menjelaskan konsep governance pengembangan governance dari sisi birokrasi, pasar, civil society Ujian Tengah Semester (UTS) Mampu menjelaskan bagaimana berlangsungnya reformasi administrasi di era Orde Baru, era transisi kekuasaan dan pasca reformasi Mampu menjelaskan makna korupsi, jenis-jenis korupsi, strategi pemberantasan korupsi dan kinerja pemberantasan korupsi Mampu membandingkan dan mengambil pelajaran dari pengalaman reformasi administrasi publik yang terjadi di wilayah Asia Timur (China dan Korea Selatan) Mampu membandingkan dan mengambil pelajaran dari pengalaman reformasi administrasi publik yang terjadi di wilayah Asia Timur (Jepang dan Thailand) Mampu melakukan presentasi dalam bentuk kelompok untuk pembahasan kasus-kasus dibidang administrasi publik yang terjadi di Indonesia Mampu melakukan presentasi dalam bentuk kelompok untuk pembahasan kasus-kasus dibidang administrasi publik yang terjadi di Indonesia Mampu melakukan presentasi dalam bentuk kelompok untuk pembahasan kasus-kasus dibidang administrasi publik yang terjadi di Indonesia Ujian Akhir Semester (UAS) Mengetahui Ketua Prodi, M. Sattarudin, S.Sos., M.Si Pendekatan Reformasi Administrasi Dimensi Politik Reformasi Administrasi Birokrasi dalam Reformasi Administrasi Reformasi Adm Publik & Good Governance Sejarah Reformasi Administrasi di Indonesia Reformasi Administrasi Pemberantasan Korupsi Perbandingan Reformasi Administrasi Perbandingan Reformasi Administrasi Diskusi/Kasus Reformasi Administrasi Diskusi/Kasus Reformasi Administrasi Diskusi/Kasus Reformasi Administrasi Dosen Pengasuh Mata Kuliah, Rahmawati, SH.,

Judul: Sekolah Tinggi Ilmu Administrasi Satya Negara Palembang Rencana Pembelajaran Semester (rps

Oleh: Rahma Wati

Ikuti kami