Laporan Individu Kkn Fakultas Teknik

Oleh J O

693,4 KB 7 tayangan 0 unduhan
 
Bagikan artikel

Transkrip Laporan Individu Kkn Fakultas Teknik

LAPORAN INDIVIDU KULIAH KERJA NYATA PENATAAN RUANG PERPUSTAKAAN DAN PENGECATAN DINDING PERPUSTAKAAN DI DESA KECAMATAN KABUPATEN : PEGUYANGAN : DENPASAR UTARA : DENPASAR OLEH : Teguh Johanes Ngongo ( 13.8.103.71.43.0.5.943) Fakultas Teknik / Program Studi Teknik Sipil UNIVERSITAS MAHASARASWATI DENPASAR TAHUN 2016 LAPORAN INDIVIDU PENATAAN RUANG PERPUSTAKAAN DI DESA KECAMATAN KABUPATEN : PEGUYANGAN : DENPASAR UTARA : DENPASAR OLEH : Teguh Johanes Ngongo ( 13.8.103.71.43.0.5.943) Fakultas Teknik / Program Studi Teknik Sipil MENYETUJUI, DOSEN PEMBIMBING drg. Norman Hidayah M.Biomed NPK : 827205223 UNIVERSITAS MAHASARASWATI DENPASAR TAHUN 2016 DAFTAR ISI Halaman DAFTAR ISI ............................................................................................................................... i RINGKASAN ............................................................................................................................ii TIM PELAKSANA ................................................................................................................. iii PRAKATA ................................................................................................................................ iv DAFTAR TABEL...................................................................................................................... v DAFTAR GAMBAR ................................................................................................................ vi DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................................vii I. PENDAHULUAN .............................................................................................................. 1 A. Analisis Situasi ............................................................................................................ 1 B. Perumusan Masalah..................................................................................................... 3 II. TUJUAN DAN MANFAAT .............................................................................................. 4 Tujuan................................................................................................................................. 4 Manfaat............................................................................................................................... 4 III. KERANGKA PENYELESAIAN MASALAH .................................................................. 5 IV. PELAKSANAAN KEGIATAN ......................................................................................... 6 A. Realisasi Penyelesaian Masalah .................................................................................. 6 B. Khayalak Sasaran ........................................................................................................ 6 C. Metode yang digunakan .............................................................................................. 6 V. HASIL KEGIATAN........................................................................................................... 9 VI. KESIMPULAN DAN SARAN ........................................................................................ 10 A. Kesimpulan................................................................................................................ 10 B. Saran .......................................................................................................................... 10 DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................................. 11 LAMPIRAN ............................................................................................................................. 12 1. Surat Izin 2. Gambaran Teknologi 3. Daftar Riwayat Hidup Pelaksana 4. Rincian Penggunaan Anggaran 5. Dokumentasi i RINGKASAN Kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) Universitas Mahasaraswati Denpasar Angkatan XXXIX periode II tahun 2016 dilaksanakan mulai tanggal 25 juli 2016 dengan didahulukan adanya pembekalan setiap mahasiswa yang mengikuti KKN Reguler hingga tanggal 2 september 2016. Salah satu tempat pelaksanaan kegiatan KKN adalah di Kelurahan Peguyangan, Kecamatan Denpasar Utara Kota Denpasar. Pada tanggal 28 juli 2016 obervasi mulai dilaksanakan. KKN di Keluharan Peguyangan diikuti 21 mahasiswa/i dari Fakultas Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pengetahuan, Fakultas Kedokteran Gigi, dan Fakultas Teknik Universitas Mahasaraswati Denpasar. KKN angkatan XXXIX memiliki 15 jenis program kerja yakni penataan perpustakaan , pengadaan prasaran tambahan, berpartisipasi dalam kegiatan penilaian desa tingkat kecamatan, penambahan koleksi ikan dan tanaman hidrofit, kegiatan penghijauan, pengolahan sampah menjadi barang berguna, meningkatkan minat belajar siswa, pesraman kilat, membantu persiapan upacara keagamaan, memperingati hari kemerdekaan RI di SDN 10 Peguyangan, penyuluhan kesehatan gigi dan mulut, self jumantik, penanaman Toga, kebersihan lingkungan kelurahan peguyangan, serta mampu pelayanan umum dikantor lurah peguyangan. Salah satu kegiatan yang penulis ambil yaitu penataan ruang perpustakaan untuk meningkatkan minat belajar siswa dalam membaca jenis – jenis buku, dan 5 program tambahan yaitu Gotong royong bersama walikota di Subak Sembung, Membantu melengkapi administrasi di SDN 10 Peguyangan, Berpartisipasi dalam kegiatan PORKEL di Br. Tag – tag Tengah, Gotong royong di Subak Sembung kedua, dan yang terakhir Posyandu yang dilaksanakan di Br. Tag – tag Kaja dan Br. Hita Bhuana. ii TIM PELAKSANA Pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata ( KKN ) di Kelurahan Peguyangan terbagi menjadi : 1 koordinator desa ( Made Aditya Pras Rezandy ) ; 1 wakil koordinator desa ( I Made Alit Wijaya ) ; 2 sekretaris ( Dewa Ayu Putu Mitha Pradnyani dan Grace Tri Syana S. ) ; 1 bendahara ( Ni Kadek Sri Utami ) dan yang terakhir ada 5 bidang yang akan melaksanakan program kerja selama KKN berlangsung. 1. Bidang Sarana Prasarana ( Koordinator yaitu Teguh Johanes Ngongo ) 2. Bidang Produksi ( Koordinator yaitu Gusti Ari Mahadika ) 3. Bidang Pen-sosbud.spiritual ( Koordinator yaitu Ni Wayan Febri Astrini ) 4. Bidang Kesehatan dan Kebersihan ( Koordinator yaitu Adiguna Putra W. ) 5. Bidang Administrasi dan Pemerintahan ( Koordinator I Putu Adi Santika ) Gambar 1. Struktur Organisasi Tim Pelaksana KKN di Peguyangan iii PRAKATA Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmat dan berkat-Nya kepada kita semua, sehingga program Kuliah Kerja Nyata Angkatan XXXIX periode II tahun 2016 di Kelurahan Peguyangan ini dapat terlaksana dan terselesaikan dengan baik. Laporan Kuliah Kerja Nyata ini disusun sebagai bentuk pertanggungjawaban tertulis penulis selama pelaksanaan program kerja di kelurahan peguyangan pada umumnya dari tanggal 25 Juli sampai dengan 3 September 2016. Penulis menyadari bahwa keberhasilan dan terlaksananya program – program yang telah penulis laksanakan bukanlah keberhasilan individu maupun kelompok. Untuk itu, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada : 1. Bapak Drs. I Wayan Suandhi, M.Pd selaku Wakil Rektor II Universitas Mahasaraswati Denpasar 2. Bapak Dr. I Ketut Widnyana, M.Si selaku Ketua LPPM Universitas Mahasaraswati Denpasar 3. Bapak Drg. Norman Hidayah M.Biomed selaku Dosen Pembimbing KKN Kelurahan Peguyangan 4. Bapak A.A. Gede Agung Dharma Putra, SIP., MAP selaku Lurah Peguyangan beserta stafnya 5. Ibu Dra. Ni Putu Wiratni selaku Kepala Sekolah Dasar No.10 Peguyangan, beserta seluruh perangkat desa yang telah membantu memperlancar program – program penulis 6. Bapak Drs. I Wayan Patrayana, M.Pd selaku Kepala Sekolah Dasar No.5 Peguyangan, beserta seluruh perangkat desa yang telah membantu memperlancar spesifikasi program kerja penulis 7. Bapak I Nyoman Astawa selaku Kepala Lingkungan Tagtag Tengah atas segala bantuan dan arahannya 8. Bapak I Nyoman Sugiarta selaku Kepala Lingkungan Tagtag Tengah atas segala bantuan dan arahannya 9. Bapak I Made Dana Asmara selaku Kepala Lingkungan Hita Bhuana atas segala bantuan dan sebagai tempat posko mahasiswa selama kkn berlangsung 10. Tokoh-tokoh masyarakat dan warga masyarakat Jagalan yang telah bersedia menerima dan membantu kami selama melaksanakan program KKN iv DAFTAR TABEL Tabel 1. Data Sarana Dan Prasarana Kelurahan Peguyangan Tabel 2. Kerangka Penyelesaian Masalah Tabel 3. Daftar Piket Perpustakaan Tabel 4. Rincian Penggunaan Anggaran v DAFTAR GAMBAR Gambar 1. Struktur Organisasi Tim Pelaksana KKN di Peguyangan Gambar 2. Absensi Anak – anak kelas V Gamabr 3. Penomoran setiap nama Siswa/i kelas V Gambar 4. Batasan Dinding dan Bentuk Ruangan Perpustakaan Gambar 5. Furniture Ruang Perpustakaan Gambar 6. Display Denah Ruang Perpustakaan Siap Print Gambar 7. Observasi Sekolah Gambar 8. Penyusunan Program Kerja Gambar 9. Pembersihan Ruang Perpustakaan Gambar 10. Penataan Ruang Perpustakaan di SDN 3,5, dan 10 Peguyangan Gambar 11. Hasil Menata Ruang Perpustakaan Gambar 12. Pembersihan Lalu Pengecatan Dinding Ruang Perpustakaan dan Kantin SDN 3 Peguyangan Menggunakan Kuas Gambar 13. Pengecatan Dinding Ruang Perpustakaan SDN 3 Peguyangan Menggunakan Kuas Roll Gambar 14. Pembuatan Denah Ruang Perpustakaan SDN 10 Peguyangan Menggunakan Program AutoCAD 2007 vi DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Surat Izin Program Kerja Penataan Ruang Perpustakaan Lampiran 2. Gambaran Teknologi Lampiran 3. Daftar Riwayat Hidup Para Pelaksana Lampiran 4. Rincian Penggunaan Anggaran Lampiran 5. Dokumentasi ( Foto ) vii I. PENDAHULUAN A. Analisis Situasi Peranan perpustakaan di dalam pendidikan amatlah penting, yaitu untuk membantu terselenggaranya pendidikan dengan baik. Dengan demikian sasaran dan tujuan operasional dari perpustakaan sekolah adalah untuk memperkaya, mendukung, memberikan kekuatan dan mengupayakan penerapan program pendidikan yang memenuhi setiap kebutuhan siswa, disamping itu mendorong dan memungkinkan tiap siswa mengoptimalkan potensi mereka sebagai pelajar. Penyelenggaraan perpustakaan sekolah bukan hanya untuk menyimpan bahan-bahan pustaka, tetapi dengan adanya penyelenggaraan perpustakaan sekolah diharapkan dapat membantu murid-murid dan guru menyelesaikan tugas-tugas dalam proses belajar mengajar. Oleh sebab itu segala bahan pustaka yang dimiliki perpustakaan sekolah harus dapat menujang proses belajar mengajar, maka dalam pengadaan bahan pustaka hendaknya mempertimbangkan kurikulum sekolah, serta selera para pembaca yang dalam hal ini adalah murid-murid. Table 1. Data Sarana Dan Prasarana Kelurahan Peguyangan No. A. 1 2 3 4 5 B. 1 2 3 4 5 6 7 C. SARANA DAN PRASARANA IRIGASI Panjang saluran primer Panjang saluran sekunder Panjang saluran tersier Jumlah pintu sadap Jumlah pintu pembagi air PEMERINTAHAN Ruang Kerja Mesin Tik Meja Kursi Almari Arsip Komputer Kendaraan Dinas PERIBADATAN Banyaknya Satuan 10.00 0.00 0.00 0.00 10.00 4 1 12 16 4 6 3 m m m unit unit ruang buah buah buah buah unit unit 1 1 D. 1 2 3 4 E. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 F. 1 2 3 4 5 6 7 G. 1 2 H. 1 2 3 I. 1 2 3 4 Pura OLAHRAGA Lapangan Bulu Tangkis Lapangan Voli Lapangan Basket Meja Pingpong KESEHATAN Puskesmas Pembantu Apotek Posyandu Toko Obat Rumah/Kantor Praktek Dokter Rumah Bersalin Dokter Umum Dokter Gigi Dokter Spesialis Lainnya Paramedis Bidan Perawat Dokter Praktek PENDIDIKAN Gedung Kampus PTS Gedung SMA/sederajat Gedung SMP/sederajat Gedung SD/sederajat Gedung TK Gedung Tempat Bermain Anak Perpustakaan Desa/Kelurahan ENERGI DAN PENERANGAN Listrik PLN Genset Pribadi HIBURAN DAN WISATA Hotel Bintang ** Billiard Restoran KEBERSIHAN Gerobak Sampah Tong Sampah Satuan Petugas Kebersihan Anggota Satuan Petugas Kebersihan 61 buah 1 1 2 13 buah buah buah buah 1 2 13 1 5 1 5 2 4 4 12 10 4 unit unit unit unit unit unit orang orang orang orang orang orang orang 1 1 1 5 2 7 1 buah buah buah buah buah buah buah 2979 unit 5 unit 1 buah 8 buah 2 buah 3 260 6 30 unit unit kelompok orang 2 B. Perumusan Masalah Penulis mengamati beberapa SDN di Peguyangan dalam ruang perpustakaan yang dimana sebelumnya sangatlah memprihatinkan, mungkin karena situasi perpustakaan seperti itu membuat siswa sedikit mengunjungi perpustakaan, sehingga penulis mengambil keputusan untuk merencanakan suatu kegiatan program kerja ( proker ) dimana untuk menata perpustakaan sekolah dasar termasuk proker bidang sarana dan prasarana dan melalui proker ini dihitung dengan skala prioritas dan hasilnya sifat proker ini adalah komplementer. Karena jikalau perpustakaan sudah terlihat baik dan asri, maka bisa dikatakan proker ini meningkatkan minat siswa untuk belajar dan membaca, meskipun waktu isitrahat mereka tersita dalam membaca buku perpustakaan, mereka tidak merasa rugi. 3 II. TUJUAN DAN MANFAAT Tujuan Tujuan dari pelaksanaan spefikasi program kerja “Menata perpustakaan dan pembentukan daftar piket sebagai tindak lanjut pemeliharaan perpustakaan di SDN 3,5 dan 10 Peguyangan” agar siswa/i sekolah dasar lebih tertarik dengan masuk ke ruang perpustakaan daripada membuang waktu mereka bermain hal yang negatif dan uang jajan mereka dikantin sekolah. Manfaat 1. Perpustakaan sekolah dapat menimbulkan kecintaan murid-murid tehadap membaca. 2. Perpustakaan sekolah dapat memperkaya pengalaman belajar murid-murid. 3. Perpustakaan sekolah dapat menambah kebiasaan belajar mandiri yang akhirnya murid-murid mampu belajar mandiri 4. Perpustakaan sekolah dapat mempercepat proses penguasaan teknik membaca 5. Perpustakaan sekolah dapat membantu perkembangan kecakapan berbahasa 6. Perpustakaan sekolah harus dapat melatih murid-murid kearah tanggung jawab 7. Perpustakaan sekolah harus dapat memperlancar murid-murid dalam menyelesaikan tugas-tugas sekolah 8. Perpustakaan sekolah dapat membantu guru-guru menemukan sumber-sumber pengajaran 9. Perpustakaan sekolah dapat membantu murid-murid, guru-guru, dan anggota staf sekolah dalam mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi 4 III. KERANGKA PENYELESAIAN MASALAH Dari identifikasi tersebut, maka diharapkan dengan adanya kegiatan yang akan dilaksanakan oleh mahasiswa KKN mampu mengajak masyarakat khusunya yang berada di Kelurahan Peguyangan dari 3 sekolah yang ada untuk lebih mengeksplorasi serta mengolah sumber daya alam yang ada, dan meningkatkan sumber daya manusia dari segi pendidikan. Adapun kegiatan yang akan dilaksanakan antara lain sebagai berikut : Table 2. Kerangka Penyelesaian Masalah 5 IV. PELAKSANAAN KEGIATAN A. Realisasi Penyelesaian Masalah Berdasarkan permasalahan yang dipaparkan diatas dan telah di ketahui, Penulis akan meningkatkan minat siswa/i dalam belajar serta membaca buku di ruang perpustakaan, maka diperlukan satu teknik atau metode khusus dalam menyelesaikan masalah penataan perpustakaan dengan membersihkan dahulu ruang perpustakaan dengan mengeluarkan benda – benda yang tidak layak digunakan lagi untuk dipajang atau ditaruh di ruang perpustakaan, agar mendapatkan hasil sesuai dengan tujuan yang di harapkan. B. Khayalak Sasaran Menjalankan program harus mempunyai sasaran yang tepat. Sasaran itu adalah siswa/i yang bersekolah di SDN 3, 5, dan 10 Peguyangan agar mereka mempunyai ilmu pengetahuan, pengalaman dan kesenian. Setelah melakukan observasi dan pendekatan – pendekatan, ternyata disambut sangat baik oleh mereka yakni Kepala Sekolah dan para staff pegawai/guru serta siswa/i SDN 3,5, dan 10 Peguyangan. C. Metode yang digunakan 1. Lokasi Dalam melakukan pengamatan serta mengumpulkan data mahasiswa KKN menggunakan teknik observasi dan survei. Observasi merupakan penempatan pokokpokok permasalahan sebagai dasar penentuan jenis program kerja setelah sampai di lokasi, mahasiswa KKN diberi waktu satu minggu pertama untuk mangamati, menganalisa situasi kelurahan. Setelah pengamatan dilakukan diharapkan mahasiwa KKN Peguyangan dapat menetapkan pokok permasalahan yang akan disusun dalam kalender rencana kerja. Survei Sebelum menempati lokasi KKN, mahasiswa harus melakukan survei lapangan. Survei dilakukan untuk mengetahui dimana lokasi berada, selain itu juga untuk mengamati keadaan lokasi yang mencakup masalah potensi kelurahan peguyangan (SDA, SDM). Kondisi sosial ekonomi, budaya dan keamanan. Pengamatan aspekaspek diatas dijadikan sebagai dasar serta pertimbangan dalam pembuatan program. 6 2. Macam kegiatan a) Melakukan pengecetan ulang pada dinding perpustakaan yang berada di SDN 3 Peguyangan, dengan menggunakan cat yang sudah diberikan pihak sekolah kepada mahasiswa/i kkn dan menghilangkan sisa cat sebelumnya. Dengan membeli kuas dengan harga Rp. 20.000,- kemudian durasi penggunaan kuas ternyata lebih lama, sehingga kami menggunakan kuas roll dengan membeli seharga Rp 25.000,- dan hasilnya durasi yang dipikirkan 3 hari selesai namun 1 setengah hari saja telah dilaksanakan dengan baik. b) Melakukan pembersihan di perpustakaan SDN 3, 5, dan 10 Peguyangan sebelum penataan perpustakaan mulai kami kerjakan, dengan mengangkat karpet – karpet yang lama, menyapu serta di pel, sehingga bagian bawah lantai pun bersih, dan memberi isolasi hitam untuk karpet perpustakaan yang dimana ujung karpet tersebut sudah rusak bercabang, setelah itu kami melaksanakan program kerja kami yaitu menata ruang perpustakaan. c) Melakukan penataan ruang perpustakaan ketiga SD ini, kami membagikan 3 kelompok agar kami cepat bisa menyelesaikan spesifikasi program kerja kami ini yang terdiri dari 6 orang setiap SD d) Melakukan pembuatan denah dengan program aplikasi AutoCAD 2007 dimana penulis sudah mengetahui bentuk ruang perpustakaan SDN 10 Peguyangan sehingga dalam pembuatan denah ini penulis memikirkan pentingnya ada denah ruang perpustakaan. Dalam pembuatan denah ini penulis langsung mengerjakan e) Melakukan pengisian daftar piket ruang perpustakaan yang dimana kami memakai absensi siswa/i kelas 5 SD, kenapa tidak memakai kelas 6 SD karena saat observasi guru – guru memberi alasan ‘karena yang kelas 6’ akan sibuk belajar untuk ujian nasional dan ujian sekolah 7 Table 3. Daftar Piket Perpustakaan DAFTAR PIKET PERPUSTAKAAN Senin Selasa Rabu I Pt Dananjaya Susila-1 I Gd Eka Saputra-2 Ni Nyoman Endrawati-3 Kadek Agus Saputra-5 I Wayan Agus Junianta-6 I Putu Agus Saputra-7 Ni Km Ayu Santi Artini-10 Kadek Abin Adiwinata-11 Kadek Ayu Sarastiani-12 I Komang Diana-15 Ni Kadek Dwipayanti-16 Ni Putu Eka Wahyuni-17 I Putu Febiarta Putra-20 Meliana Sari Dewi-21 Ni Putu Meisa Cahyani-22 M. Radika Wahyu-25 I Pt Oka Nanda Saputra-26 I Wayan Putra Merdana-27 I Nym Werdiana Putra-35 Ni Pt Viona Adelia Pratiwi-34 Km Parde Ningsih-31 Kamis Jumat Sabtu Maulana Ramadani-4 Ni Km Ayu Jepun Ariantini-9 Putu Arya Pramana Rajha-41 Ni Ketut Ayu Risna Dewi-8 Ni Luh Diah Apriani-14 Ni Luh Parmi-40 I Gd Andika Surya Pratama-13 Fransiskus Xaverius Vitoreyes-19 I Putu Yogi Astawa-39 Ni Kadek Febyani-18 Muhammad Risqi Aditia Putra-24 Luh Sinta Febriani-33 Ni Md Masyuni Prasita Wilaksmi-23 I Pt Putra Ariasa Siahaya-29 I Md Yogi Angra Parwata-38 Ni Ketut Putriani-28 Luh Sinta Febriani-33 Ni Kd Widya Purnama Devi-37 I Km Putra Sukadana-30 Ni Luh Widiantini-36 Ni Kd Sri Pajarini-32 3. Waktu pelaksanaan kegiatan a) Pembersihan dinding ruang perpustakaan dan kantin SDN 3 Peguyangan memakan waktu 4 jam saja yaitu pada tanggal 8 Agustus 2016 b) Pengecetan ulang dinding ruangan perpustakaan di SDN 3 Peguyangan berjalan selama 2 hari, yaitu pada tanggal 9 dan 10 Agustus 2016. c) Pembersihan ruang perpustakaan menyita waktu kami selama 1 hari yaitu pada tanggal 4 Agustus 2016 bersamaan dengan buku – buku yang sudah lama tahun terbitnya tahun 90an. d) Penataan perpustakaan dan pembentukan daftar piket sebagai tindak lanjut pemeliharaan perpustakaan di SDN 3, 5, dan 10 Peguyangan ini dilakukan selama 7 hari dari tanggal 5 Agustus sampai 11 Agustus 2016. e) Pembuatan denah ruang perpustakaan di SDN 10 Peguyangan memakan waktu hanya 6 jam saja pada tanggal 6 Agustus 2016, karena penulis adalah fakultas teknik yang bisa dikatakan cukup mahir sehingga dalam pembuatan denah ini penulis tidak terlalu kewalahan atau memakan waktu lama dengan pembuatan dan pengukuran ruang perpustakaan 8 V. HASIL KEGIATAN Evaluasi Hasil Ruang perpustakaan 3 sekolah dasar di Peguyangan yakni SDN 3, 5, dan 10 Peguyangan. Terlihat lebih bagus, rapi dan lebih bersih setelah dilakukan pembersihan dan penataan perpustakaan menurut kategori buku, serta dinding ruang perpustakaan yang memiliki warna baru lagi yang lebih terang. Siswa/i SD pun mulai ramai untuk mengunjungi ruang perpustakaan, karena terlihat bersih dan indah. Faktor Pendukung  Ketiga sekolah dasar ini kami buatkan daftar piket di perpustakaan dengan meminta kepada guru yaitu daftar – daftar nama siswa/i kelas 5 SD, dengan adanya daftar piket ini siswa/i di sekolah dasar memiliki tugas yaitu adanya peminjaman buku, piket kebersihan, piket kerapian rak buku di ruang perpustakaan.  Dalam pelaksanaan kegiatan yang penulis terapkan banyak sekali mendapatkan dorongan positif dari berbagai pihak, baik dari pihak Kepala Sekolah, Guru, dan Siswa/i SD.  Pengecatan dan pembersihan dinding ruang perpustakaan juga didukung oleh pemberian cat dari pihak sekolah yang membelikan, sehingga kami senang dalam mengerjakan program kerja ini Faktor penghambat ( kendala )  Rencana kalender program kerja yang baru di acc oleh Lurah pada tanggal 3 agustus, yang membuat seluruh spesifikasi program kerja terhambat selama 3 hari, seharusnya spesifikasi program kerja ini berjalan pada tanggal 1 Agustus.  Seluruh ruang perpustakaan di SDN 3, 5, dan 10 Peguyangan sangatlah kotor dan berantakan, sehingga 1 hari pun berlalu dengan membersihkan ruang perpustakaan kemudian berlanjut dengan proses penataan ruang perpustakaan akibatnya spesifikasi program kerja penataan perpustakaan dan pembuatan daftar piket berjalan selama 6 hari dari sampai tanggal 11 agustus 2016 yang tidak sesuai dengan kalender program kerja. 9 VI. KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Secara keseluruhan, kegiatan KKN berlangsung dengan baik. Setiap spesifikasi program kerja yang direncanakan dapat terealisasi dengan optimal dan tepat waktu meskipun ada beberapa faktor penghambat ( kendala ) baik eksternal maupun internal yang membuat beberapa program kurang maksimal. Dari semua pemaparan di atas, dapat disimpulkan bahwa permasalahan kesadaran siswa/i sdn 3, 5, dan 10 peguyangan perlu terus diajarkan cara menjaga kedisiplinan membaca dan menjaga buku serta memelihara buku agar pemahaman tentang pentingnya rasa kedisipilinan sehingga terbangun dengan kokoh pendidikan karakter serta membentuk kader penerus bangsa yang berdisiplin melalui tanggung jawab yang kecil. B. Saran Setiap sekolah dasar diharapkan mengadakan kebersihan di ruang perpustakaan karena perpustakaan ini adalah ruangan khusus untuk siswa/i sekolah dasar untuk mencari ilmu pengetahuan dengan membaca buku yang ingin mereka ketahui sejarah dan kebenarannya, ruang perpustakaan lebih baiknya dimana daftar piket untuk kelas 5 yang bertugas yakni melakukan perapian buku dan kebersihan di ruang perpustakaan dan setiap hari diaktifkan. 10 DAFTAR PUSTAKA LPPM, 2015. Buku Pedoman Kuliah Kerja Nyata. Denpasar : Universitas Mahasaraswati Denpasar 22:11, 01 Agustus 2016. http://ariframadhansetu.blogspot.co.id/2015/10/contoh-laporankuliah-kerja-nyata-kkn.html . Ringkasan 20:15, 07 Agustus 2016. http://pertanian.denpasarkota.go.id/index.php/bacaberita/7369/Subak-Sembung-Peguyangan-Dinilai-Tim-Provinsi-Bali. Subak Sembung Peguyangan Dinilai Tim Provinsi Bali 10:34, 13 Agustus 2016. http://sriwahyuwidyaningsih.blogspot.co.id/2012/02/laporan-awalkkn-unib-kabupaten.html . Metode yang digunakan 17:25, 26 Agustus 2016. https://maunglib.wordpress.com/manfaat-perpustakaan-sekolah/ . Tujuan dan Manfaat Perpustakaan 11 LAMPIRAN 12

Judul: Laporan Individu Kkn Fakultas Teknik

Oleh: J O


Ikuti kami