Rpp12 Pengantar Ekonomi Bisnis..rtf

Oleh Husna Farhana

130,3 KB 8 tayangan 0 unduhan
 
Bagikan artikel

Transkrip Rpp12 Pengantar Ekonomi Bisnis..rtf

DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) NEGERI 3 Bidang Studi Keahlian: Bisnis dan Manajemen JL Garuda No. 63, Kemayoran, Telp. / Fax. 4209629 Site : http://smk3jakarta.net – Email : mail@smk3jakarta.net Jakarta Pusat - Kode Pos 10610 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO. 3.3 Satuan Pendidikan : SMK N.3 JAKARTA Mata Pelajaran : Pengantar Ekonomi dan bisnis Kelas/ Semester : X/2 Program Keahlian : Semua Program Keahlian Materi Pokok : Perhitungan titik impas (BEP) Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran (2 x Pertemuan) A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro – aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami dan menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarainya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar 1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energy di alam. 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur teliti, bertanggung jawab, terbuka kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari – hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi. 3.12 Menjelaskan perhitungan titik impas 1. Menjelaskan pengertian permodalan 2. Menjelaskan pengertian biaya operasional 3. Menjelaskan pengertian Titik pulang Pokok (BEP) 4.12 Menggunakan konsep perhitungan titik impas untuk menentukan kesehatan perusahaan 1. Menghitung Titik Pulang Pokok (BEP) C. Tujuan Pembelajaran 1. Selama dan setelah proses pembelajaran, peserta didik dapat mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam. 2. Selama dan setelah proses belajar, peserta didik menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, bertanggung jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif, dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari – hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi. 3. Selama dan setelah proses pembelajaran, peserta didik dapat menjelaskan pengertian permodalan, menjelaskan pengertian biaya operasional dan menyajikan teori pulang pokok. 4. Setelah pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat menggunakan konsep perhitungan titik impas untuk menentukan kesehatan perusahaan. D. Materi Pembelajaran Fakta  Bab 8. Titik Pulang Pokok (Break Event Point) Hal. 89 Konsep Break Even Point (BEP) adalah titik impas di mana keadaan jumlah pendapatan dan biaya sama atau seimbang sehingga tidak terdapat keuntungan ataupun kerugian. BEP ini digunakan untuk menganalisis proyeksi sejauh mana banyaknya jumlah unit yang diproduksi atau sebanyak apa uang yang harus diterima untuk mendapatkan titik impas atau kembali modal. BEP memerlukan komponen penghitungan dasar seperti:  Fixed Cost. Komponen ini merupakan biaya yang tetap atau konstan jika adanya tindakan produksi atau meskipun perusahaan tidak berproduksi. Contoh biaya ini yaitu biaya tenaga kerja, biaya penyusutan mesin, dll.  Variabel Cost. Komponen ini merupakan biaya per unit yang sifatnya dinamis tergantung dari tindakan volume produksinya. Jika produksi yang direncanakan meningkat, berarti variabel cost pasti akan meningkat. Contoh biaya ini yaitu biaya bahan baku, biaya listrik, dll.  Selling Price. Komponen ini adalah harga jual per unit barang atau jasa yang telah diproduksi. Prosedur  Teknik menganalisis  Teknik pengamatan Prinsip Rumus yang digunakan untuk analisis BEP ini terdiri dari dua macam sebagai berikut: 1. Dasar Unit Berapa unit jumlah barang/jasa yang harus dihasilkan untuk mendapat titik impas:BEP = FC /(P-VC) 2. Dasar Penjualan Berapa rupiah nilai penjualan yang harus diterima untuk mendapat titik impas:FC/ (1 – (VC/P))* Penghitungan (1 – (VC/P)) biasa juga disebut dengan istilah Margin Kontribusi Per Unit. Agar bisa memahaminya, mari kita praktikkan langsung rumus ini dengan simulasi: Total Biaya Tetap senilai Rp 100 juta Total Biaya Variabel per unit senilai Rp 60 ribu Harga jual barang per unit senilai Rp 80 ribu Penghitungan BEP Unit BEP = FC/ (P – VC) BEP = 100.000.000/ (80.000 – 60.000) BEP = Rp 5000 Penghitungan BEP Rupiah BEP = FC/ (1 – (VC/P)) BEP = 100.000.000/ (1 – (60.000/80.000)) BEP = Rp 400.000.000 Dari analisis inilah perusahaan dapat meramalkan keuntungan yang dapat diperoleh (target laba) berdasarkan berapa penjualan minimumnya. Adapun rumus untuk menghitung target ini sebagai berikut: BEP – Laba = (FC + Target Laba) / (P – VC) Mari kita pelajari simulasi untuk menghitung target laba ini. Dengan FC, VC, dan P yang sama dengan contoh sebelumnya, perusahaan ini menargetkan laba sebesar Rp 80 juta per bulan. BEP BEP BEP BEP BEP – – – – – Laba Laba Laba Laba Laba = = = = = (FC + Target Laba) / (P – VC) (100.000.000 + 80.000.000) / (80.000 – 60.000) 180.000.000 / 20.000 9.000 unit atau Rp 720 juta (9000 unit x Rp 80.000) Untuk membuktikan bahwa dengan menjual 9.000 unit perusahaan akan mendapatkan laba Rp 720 juta, mari kita periksa berikut ini: Penjualan Rp 720.000.000 FC Rp 100.000.000 Total VC (Rp 60.000 x 9000 unit) Rp 540.000.000 Total Biaya Rp 640.000.000 Laba Rp 80.000.000 E. Metode Pembelajaran Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan Saintifik Model Pembelajaran : Problems Based Learning Metode : Diskusi, curah pendapat dan penugasan F. Media dan sumber belajar Media : Materi dari buku dan Internet Alat : LCD, Laptop, Spidol, Penghapus dan White Board Sumber Belajar : Buku Pengantar Ekonomi dan Bisnis SMK/MAK kelas X, 2014,Bandung G. Langkah - Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama Kegiatan A. Pendahuluan Deskripsi Alokasi Waktu 1. Peserta didik merespon salam dari Pendidik. Pendidik mengabsen kehadiran Peserta didik dan memotivasi untuk kesiapan peserta didik dalam menerima pembelajaran termasuk mengecek kebersihan ruang belajar. 2. Pendidik menggali pengetahuan peserta didik dengan mengajukan pertanyaan yang berhubungan dengan BEF; pengertian permodalan, biaya operasional dan dalam penyajian teori Pulang Pokok. 3. Pendidik menjelaskan tujuan pembelajaran dan proses pembelajaran secara singkat. 4. Pendidik menyampaikan garis besar cakupan materi yang harus peserta didik kuasai dalam menentukan BEF kesehatan perusahaan B. Inti Mengamati  Peserta didik mencari arti Permodalan (investasi) usaha barang dan jasa dari internet.  Peserta didik mencari contoh Biaya operasional usaha barang dan jasa di internet.  Peserta didik mengamati/ mencari Perhitungan titik pulang pokok (BEP) dari 10 Menit internet. 70 menit Menanya  Pendidik memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal yang berkaitan dengan terjadinya Titik Pulang Pokok (BEP) Eksperimen/explore  Peserta didik mengumpulkan data permodalan usaha dan data biaya operasional usaha sebagai unsur pendukung menemukan Titik Pulang Pokok (BEP) dalam suatu usaha Asosiasi  Peserta didik mengolah hasil dari data permodalan usaha dan biaya operasional usaha untuk menentukan titik pulang pokok (BEP), menggunakan konsep perhitungan titik impas untuk menentukan kesehatan perusahaan Komunikasi  Peserta didik Menyajikan hasil perhitungan titik pulang pokok dalam bentuk laporan power point dan dipresentasikan di depan kelas. C. Penutup 1) Peserta didik bersama – sama pendidik menyimpulkan/ merefleksikan materi pembelajaran sebelum ditutup. 2) 10 menit Peserta didik mencatat informasi tentang materi yang akan diberikan pendidik untuk pertemuan berikutnya. 3) Pendidik menutup pembelajaran dengan mengucapkan alhamdullihan dan memberikan salam penutup, peserta didik menjawab secara serentak dan kompak. Pertemuan Kedua Kegiatan A. Pendahuluan Deskripsi 1. Alokasi Waktu Peserta didik merespon salam dari Pendidik. Pendidik mengabsen kehadiran Peserta didik dan memotivasi untuk kesiapan peserta didik dalam menerima pembelajaran termasuk mengecek kebersihan ruang belajar. 2. Pendidik menggali pengetahuan peserta didik dengan mengajukan pertanyaan yang berhubungan perhitungan titik impas (BEP). 3. Pendidik menjelaskan tujuan pembelajaran dan proses pembelajaran secara singkat. 4. Pendidik menyampaikan garis besar 10 Menit cakupan materi yang harus peserta didik kuasai dalam BEP untuk menentukan kesehatan perusahaan. B. Inti Mengamati  Peserta didik mencari arti Permodalan (investasi) usaha barang dan jasa dari internet.  Peserta didik mencari contoh Biaya operasional usaha barang dan jasa di internet.  Peserta didik mengamati/ mencari Perhitungan titik pulang pokok (BEP) dari internet. 70 menit Menanya  Pendidik memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal yang berkaitan dengan terjadinya Titik Pulang Pokok (BEP) Eksperimen/explore  Peserta didik mengumpulkan data permodalan usaha dan data biaya operasional usaha sebagai unsur pendukung menemukan Titik Pulang Pokok (BEP) dalam suatu usaha Asosiasi  Peserta didik mengolah hasil dari data permodalan usaha dan biaya operasional usaha untuk menentukan titik pulang pokok (BEP), menggunakan konsep perhitungan titik impas untuk menentukan kesehatan perusahaan Komunikasi  Peserta didik Menyajikan hasil perhitungan titik pulang pokok dalam bentuk laporan power point dan dipresentasikan di depan kelas. C. Penutup 1) Peserta didik bersama – sama pendidik menyimpulkan/ merefleksikan materi pembelajaran sebelum ditutup. 2) 10 menit Peserta didik mencatat informasi tentang tugas struktur yang diberikan pendidik untuk pertemuan berikutnya. 3) Pendidik menutup pembelajaran dengan mengucapkan alhamdullihan dan memberikan salam penutup, peserta didik menjawab secara serentak dan kompak. H. Penilaian 1. Teknik dan Bentuk Instrumen Teknik Bentuk Instrumen Observasi Lembar Pengamatan Sikap Tes Unjuk Kerja Tes Uji Petik Kerja Tes Tertulis Tes Uraian dan Pilihan 2. Instrumen Penilaian Hasil Belajar a. Lembar Pengamatan Sikap Kriteria No Aspek yang dinilai Sangat Baik 1 Menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan 2 Memiliki rasa ingin tahu 3 Menunjukkan ketekunan tanggungjawab dalam belajar Baik Kurang Keterangan baik dan dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok 4 Berani mengemukakan pendapat 5 Memiliki sikap percaya diri dalam berinteraksi dengan teman dan guru. b. Lembar Tes Unjuk Kerja Kriteria No. Aspek yang dinilai Sangat Baik 1. Siswa dapat bekerja sama dengan teman sekelompok. 2. Siswa mampu menjawab pertanyaan. 3. Siswa dapat kunjungan melakukan untuk suatu pengamatan. 4. Siswa mampu mengerjakan tugas dengan tepat waktu C. Lembar Tes Tertulis Baik Kurang baik Keterangan Indikator : Peserta didik dapat menghitung Titik Pulang Pokok (BEP) secara benar. Soal : Sebuah perusahaan manufaktur menghasilkan produk dengan harga jual Rp.20 per unit. Biaya variabel per unit adalah Rp.12. Estimasi biaya tetap pertahun adalah sebesar Rp.160.000 Jawab : Penjualan (20.000 Unit @ Rp.20) Rp.400.000 Dikurangi Biaya Variabel (20.000 unit @ Rp.12) 240.000 Kontribusi 160.000 Dikurangi biaya tetap 160.000 Laba 0 Pedoman Penilaian: Jumlah Skor yang diperoleh X 100 Mengetahui, Jakarta, 14 Juli 2014 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran TRI ERIYANI NIP. 199711111992032016 DWI HERWATI

Judul: Rpp12 Pengantar Ekonomi Bisnis..rtf

Oleh: Husna Farhana


Ikuti kami