Silabus Gambar Teknik

Oleh Bagus Darmawan

111,7 KB 3 tayangan 0 unduhan
 
Bagikan artikel

Transkrip Silabus Gambar Teknik

SILABUS SMK NEGERI 1 MIRI SRAGEN NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 MIRI SRAGEN MATA PELAJARAN : GAMBAR TEKNIK Kelas : XII Kompetensi Inti : KI1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung KOMPETENSI DASAR 1.1. Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda dengan fenomenanya untuk dipergunakan sebagai aturan garis-garis gambar teknik dan cara proyeksi untuk menggambar benda 2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab dalam menerapkan aturan garis gambar dalam tugas menggambar kostruksi garis dan gambar INDIKATOR PECAPAIAN KOMPETENSI  Disiplin dan menghargai waktu dengan memafaatkan kesempatan untuk belajar sebaik-baiknya  Teliti dalam memilih peralatan menggambar sesuai dengan  Memahami, menganalisis fungsi dan prosedur penggunaan pensil mekanik, pensil, penggaris segitiga, penggaris lurus, peghapus, kertas gambar, busur derajat, penghapus, jangka, mal huruf, mal MATERI POKOK  fungsi dan prosedur penggunaan peralatan menggambar gambar teknik  pensil mekanik  pensil  penggaris segitiga  penggaris lurus  penghapus  busur derajat  kertas gambar  jangka PEMBELAJARAN  Siswa mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru mengenai fungsi masing-masing alat menggambar gambar teknik dengan benar sesuai prosedur  Siswa memahami fungsi dan prosedur dari masing- masing peralatan dan kelengkapan menggambar  melakukan pengamatan bagaiamana cara menggunakan peralatan menggambar gambar teknik dengan benar sesuai prosedur  Siswa mencoba menggunakan peralatan menggambar untuk PENILAIAN KRITERIA PENILAIAN: - Tingkat ketercapaian menggunakan peralatan menggambar teknik - Tingkat ketepatan kesesuaian menggunakan peralatan menggambar gambar teknik CARA PENILAIAN: Unjuk kerja  Menggunakan peralatan ALOKASI WAKTU 2 x 2 JP SUMBER BELAJAR Peralatan menggamb ar Modul gambar KOMPETENSI DASAR proyeksi 3.1 Memilih peralatan dan kelengkapan gambar teknik berdasarkan fungsi dan cara penggunaan 4.1 Menggunakan peralatan dan kelengkapan gambar teknik dan sesuai fungsi dan prosedur penggunaan INDIKATOR PECAPAIAN KOMPETENSI gambar, rapido  Mengamati fungsi dan prosedur penggunaan pensil mekanik, pensil, penggaris segitiga, penggaris lurus, peghapus, kertas gambar, busur derajat, penghapus, jangka, mal huruf, mal gambar, rapido  Memilih dan meggunakan peralatan meggambar degan benar sesuai prosedur MATERI POKOK  mal huruf  mal gambar  rapido PEMBELAJARAN menggambar gambar teknik  Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan antara lain perbedaan antara fungsi pensil and pensil mekanik. PENILAIAN menggambar gambar teknik  Ketepatan dan kesesuaian menggunakan peralatan menggambar sesuai dengan prosedur dan fungsinya Pengamatan (observations): Bukan penilaian formal seperti tes, tetapi untuk tujuan memberi balikan. Sasaran penilaian adalah:  Upaya menggunakan peralatan menggambat gambar teknik dengan benar dan .  Kesungguhan siswa dalam proses pembelajaran di setiap tahapan.  Perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam memggunakan peralatan ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PECAPAIAN KOMPETENSI MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR menggambar Bentuk penilaian  Pengamatan sikap  tes  penilaian kinerja  portofolio 1.1 Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda dengan fenomenanya untuk dipergunakan sebagai aturan garis-garis gambar teknik dan cara proyeksi untuk menggambar benda dengan guru dan teman. 2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab dalam menerapkan aturan garis gambar dalam tugas menggambar kostruksi garis dan gambar proyeksi 3.2 Membedakan garis gambar teknik berdasarkan bentuk dan  Santun, proaktif, toleran, aktif dalam melaksanakan pembelajaran  Menganalisis bentuk garis dan jenis garis sesuai dengan kebutuhan menggambar teknik  Mencoba menggambar garis-garis gambar teknik dengan bersih rapi dan teratur  Menyajikan contoh objek gambar degan garis-garis gambar teknik Garis-garis gambar teknik dan fungsi masing-masing garis gambar teknik  Garis lurus tebal  Garis lurus tipis  garis putus-putus  garis strip titik strip  garis strip titik-titik strip  Siswa mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru mengenai fungsi dan bentuk garisgaris gambar teknik  Siswa mengingat berbagai jenis bentuk dan fungsi garis-garis gambar teknik  Siswa mengamati tiap jenis garis gambar teknik dan fungsinya  Siswa mencoba berlatih menggambar berbagai macam jenis garis-garis gambar teknik  Siswa menyajikan berbagai macam garis-garis gambar teknik  Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan perbedaan antara masing-masing jenis da fungsi garis-garis gambar teknik KRITERIA PENILAIAN: - Tingkat ketercapaian menyajikan garis-garis gambar teknik - Tingkat ketepatan dan kesesuaian menyajikana garisgaris gambar teknik CARA PENILAIAN: Unjuk kerja  Menggambar garisgaris gambar teknik  Ketepatan dan kesesuaian menggambar garisgaris gambar teknik Pengamatan (observations): Bukan penilaian formal seperti tes, tetapi untuk 2 x 2 JP Peralatan menggambar Modul gambar KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PECAPAIAN KOMPETENSI MATERI POKOK PEMBELAJARAN fungsi garis. PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR tujuan memberi balikan. Sasaran penilaian adalah: 4.2 Menyajikan garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis  Upaya menyajikan garis-garis gambar teknik dengan benar dan sesuai .  Kesungguhan siswa dalam proses pembelajaran di setiap tahapan.  Perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam menyajikan garisgaris gambar teknik Bentuk penilaian  Pengamatan sikap  tes  penilaian kinerja  portofolio 1.1 Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda dengan fenomenanya untuk dipergunakan sebagai aturan garis-garis gambar  Teliti dalam menentukan jenis dan ukuran huruf dalam memberikan keterangan gambar dan etiket  Rapi dan bersih dalam Huruf, angka, dan etiket gambar teknik.  ukuran huruf  ukuran angka  ukuran etiket gambar  Siswa mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru mengenai ukuran dan jenis huruf dalam menggambar gabar teknik  Siswa mengingat berbagai jenis dan ukuran huruf Unjuk kerja  Tingkat ketercapaian merancang huruf sesuai dengan jenis ukuran gambar teknik 1 x 2 JP Peralatan menggambar Modul gambar KOMPETENSI DASAR teknik dan cara proyeksi untuk menggambar benda dengan guru dan teman. 2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab dalam menerapkan aturan garis gambar dalam tugas menggambar kostruksi garis dan gambar proyeksi 3.3. Mengklarifikasi huruf, angka dan etiket gambar teknik berdasarkan fungsi dan cara penggunaannya. 4.3. Menyajikan huruf, angka dan etiket gambar teknik sesuai prosedur dan aturan penerapan INDIKATOR PECAPAIAN KOMPETENSI meggambar  Memahami prosedur dan fungsi tiap-tiap jenis, ukuran huruf dalam memberi keterangan gambar dan etiket  Meyajikan contoh etiket gambar dalam ukuran A4 da A3  Merencanakan tata letak gambar dalam etiket  Meggambar objek benda dalam etiket gambar legkap dengan keteragan gambar dan etiket dengan benar dan sesuai prosedur, bersih, rapi, indah MATERI POKOK PEMBELAJARAN  Siswa mengamati tiap jenis dan ukuran huruf  Siswa berlatih mencoba membuat etiket gambar pada kertas gambar A3 dan A4  Siswa merancang etiket gambar sesuai dengan ukuran kertas  Siswa mencoba memberikan keterangan pada etiket menggunakan huruf dan ukuran angka yang tepat  Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan perbedaan tiap jenis dan ukuran huruf atau angka. PENILAIAN  Ketepatan dan kesesuaian merancang huruf sesuai dengan jenis ukuran gambar teknik Pengamatan (observations): Bukan penilaian formal seperti tes, tetapi untuk tujuan memberi balikan. Sasaran penilaian adalah:  Upaya menyajikan rancangan etiket dan keterangan huruf dan angka sesuai dengan prosedur  Kesungguhan siswa dalam proses pembelajaran di setiap tahapan.  Perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam merancang etiket dan memberikan keterangan pada etiket Bentuk penilaian ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PECAPAIAN KOMPETENSI MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR  Pengamatan sikap  tes  penilaian kinerja portofolio 1.2 Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam pembuatan gambar konstruksi geometris dan gambar proyeksi untuk menggambar benda 2.2 Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis dalam menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dan cara menggambar konstruksi geometris dan gambar proyeksi. 3.4 Mengelompokan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi sesuai prosedur 4.4 Menyajikan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk  Mensyukuri tangan sebagai ciptaan Tuhan sebagai media perantara pencipta seni  Memahami dasar-dasar pembentukan gambar dari kombinasi garisgaris dan dan ligkaran  Memahami prinsip dan metode pembentukan gambar segi-n di dalam lingkaran  Mengidentifikasi langkah-lagkah pembentukan gambar segi-n dalam lingkaran Gambar konstruksi geometris  Lingkaran  Garis dan sudut  Oval  Elips  Segi 3, segi 6, segi 12, segi 4, segi 8, segi n  Siswa mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru mengenai pengelompokan gambar konstruksi geometris  Siswa mengamati langkah-langkah membuat gambar konstruksi geometris Unjuk kerja  Tingkat ketercapaian mengelompokan gambar konstruksi geometris  Siswa memahami cara pembuatan gambar konstruksi geometris  Ketepatan dan kesesuaian menyajikan gambar konstruksi geometris  Siswa mengamati tiap jenis gambar knstruksi geometris Pengamatan (observations):  Siswa menganalisis cara-cara menggambar gambar konstruksi geometris Bukan penilaian formal seperti tes, tetapi untuk tujuan memberi balikan. Sasaran penilaian adalah:  Siswa mencoba membuat gambar konstruksi geometris  Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mengelompokan gambar konnstruksi berdsasarkan konstruksi sesuai prosedur  Upaya menyajikan gambar konstruksi geometris  Kesungguhan siswa dalam proses pembelajaran di setiap tahapan. 2 x 2 JP Peralatan menggambar Modul gambar KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PECAPAIAN KOMPETENSI MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR  Perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam menyajikan gambar konstruksi geometris kontruksi sesuai prosedur Bentuk penilaian  Pengamatan sikap  tes  penilaian kinerja portofolio 1.2 Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam pembuatan gambar konstruksi geometris dan gambar proyeksi untuk menggambar benda 2.2 Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis dalam menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dan cara menggambar konstruksi geometris dan gambar proyeksi. Gambar proyeksi piktoral  Meghayati kondisi alam sebagai karya Agung Sang Maha Kuasa  Objek gambar berupa benda nyata  Memahami syarat gambar 3D proyeksi piktoral  Sketsa gambar 3D piktoral  Meggunakan rasa estetika keindahan untuk mendesain sketsa objek gambar 3D royeksi piktoral  Menganalisis komponen pembetuk gambar proyeksi piktoral  Megamati syarat pembentukan gambar Unjuk kerja  Siswa mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru bagaimana cara mengintegrasikan persyaratan gambar 3D proyeksi piktoral  Siswa mengamati langkah-langkah membuat membuat gambar 3D proyeksi piktoral  Siswa memahami cara pembuatan gambar 3D proyeksi piktoral  Tingkat ketercapaian mengintegrasi persyaratan gambar proyeksi piktoral  Ketepatan dan kesesuaian menyajikan gambar proyeksi piktoral 3D Pengamatan (observations):  Siswa mengamati persyaratan Bukan penilaian formal membuat gambar proyeksi piktoral seperti tes, tetapi untuk  Siswa menganalisis cara-cara tujuan memberi balikan. menggambar gambar 3d sesuai Sasaran penilaian aturan proyeksi piktoral adalah: 2 x 2 JP Peralatan menggambar Modul gambar INDIKATOR PECAPAIAN KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 3.5 Mengintegrasi persyaratan gambar proyeksi piktoral (3D) berdasarkan aturan gambar proyeksi MATERI POKOK proyeksi piktoral  Mencoba mendesain sketsa objek 3D piktoral PEMBELAJARAN PENILAIAN  Siswa mencoba membuat gambar 3d sesuai aturan proyeksi piktoral  Upaya menyajikan gambar proyeksi 3D piktoral ALOKASI WAKTU  Kesungguhan siswa dalam proses pembelajaran di setiap tahapan.  4.5 Menyajikan gambar benda 3D secara gambar sketsa dan gambar rapi, sesuai aturan proyeksi piktoral  Perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam menyajikan gambar proyeksi piktoral Bentuk penilaian  Pengamatan sikap  tes  penilaian kinerja portofolio 1.2 Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam pembuatan gambar konstruksi geometris dan gambar proyeksi untuk menggambar benda 2 ,3 Menujukan sikap resposif, proaktif, konsisten, dan  Menghayati objek gambar  Memahami cara pembentukan salah satu sisi bidang gambar  Proyeksi Orthogonal  Proyeksi Amerika  Proyeksi Eropa  Gambar pandangan kanan  Gambar pandangan kiri  Gambar pandangan 10 x 2 JP SUMBER BELAJAR KOMPETENSI DASAR berinteraksi secara efektif dengan lingkugan sosialsebagai bagia dari solusi atas berbagai permasalahan dalam melakukan tugas menggambar potongan dan penempatan ukuran pada gambar teknik 3.6 Mengkonsep pemberian ukuran beratai, sejajar, bernatai, berimpit, koordinat dan ukuran khusus berdasarkan posisi, referensi, dan kebutuhan ukuran langkah pengerjaan benda 4.6 Menyajikan gambar benda 2D secara gambar sketsa dengan rapi, sesuai aturan proyeksi orthogonal INDIKATOR PECAPAIAN KOMPETENSI MATERI POKOK atas PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

Judul: Silabus Gambar Teknik

Oleh: Bagus Darmawan

Ikuti kami