Tugas Masa Toddler

Oleh Novianti Suho

259,3 KB 8 tayangan 0 unduhan
 


Bagikan artikel

Transkrip Tugas Masa Toddler

MASA TODDLER (1-3 tahun) NAMA KELOMPOK 6 : NOVIANTI MITHA WULANDARI PENGERTIAN Masa Toddler (1-3 tahun) Masa toddler adalah masa anak usia 1 sampai 3 tahun, dimana pada anatomi fisiologi ada tahapan pertumbuhan dan perkembangan anak. A. TUMBUH KEMBANG FISIK Parameter Pertumbuhan Karakteristik Umum • Ukuran peningkatan dalam setiap tahap agak seperti pola linear, yang merupakan refleksi dari pertumbuhan yang cepat dan karakteristik pertumbuhan yang lambat dari toddler. • Karakteristik yang menonjol pada perut toddler merupakan hasil dari otot-otot abdomen yang kurang berkembang. • Kaki bengkok yang kas yang terjadi terus-menerus pada toddler karena otot kaki harus menopang berat badan yang terlalu besar. Tinggi Badan • Rata-rata 7,5 cm pertahun. • Untuk usia 2 tahun tinggi badan ± 86,6 cm. • Tinggi badan pada usia 2 tahun diharapkan setengah tinggi badan pada saat dewasa. • Berat Badan • Rata-rata naik 1,8 - 2,7 kg pertahun. Pada usia 2 tahun berat badannya rata-rata 12,3 kg. • Berat badan naik empat kali pada usia 2,5 tahun. • Lingkar kepala • Usia 1-2 tahun lingkar copula sama dengan lingkar dada. • Lingkar kepala meningkat total pada tahun kedua yaitu 2,5 tahun, kemudian meningkat secara perlahan-lahan rata-rata 0,5 inci tiap tahun sampai 5 tahun kemudian. • • • • • • • • NUTRISI Berkembang secara perlahan-lahan,terjadi penurunan kebutuhan kalori, protein, dan cairan. Kalori yang dibutuhkan 102 kkal/kg/hari. Protein yang dibutuhkan 112 g/kg/hari. Pada usia 18 bulan , toddler mengalami anoreksia, dan menjadi anak yang suka memilih makanan, mempunyai makanan kesukaan, dan pada suatu waktu makan dalam jumlah yang besar dan di lain waktu makan sangat sedikit. Toddler berisiko tinggi untuk mengalami aspirasi terhadap makanan kecil, seperti kacang. Toddler lebih suka makan sendiri dan dalam porsi yang kecil untuk merangsang makannya. Frekuensi makan makanan kecil dapat diganti dengan makan makanan lengkap. Makan tidak seharusnya dijadikan sebagai reward atau punishment. Minum susu dibatasi tidak lebih dari satu liter perhari intuk POLA TIDUR • Total jumlah jam tidur dikurangi selama tahun kedua, menjadi ± 12 jam / hari. • Sebagian toddler tidur siang setiap harinya berakhir sampai pada tahun kedua atau ketiga. • Masalah tidur biasanya karena takut atau berpisah dengan orang tua. • • • • KESEHATAN GIGI Gigi primer sejumlah 20 lengkap pada usia 2,5 tahun. Kunjungan pemeriksan gigi yang pertama sebaiknya bukan karna traumatik dan dilakukan sebelum toddler berusia 2,5 tahun. Gigi dibersihkan dengan sikat yang lembut dan air. Pasta gigi tidak yang berbuih dan jika mengandung florida ini sangat berbahaya jika ditelan. Penambahan florida diperlukan jika air tidak mengandung florida dan seharusnya makanannya tidak menyebabkan gigi karies, seperti gula-gula. • • • • • • • • • PERKEMBANGAN KOGNITIF Overview Piaget Selam toddler, fase sensorik motorik antara usia 12-24 bulan meliputi dua tahap : Reaksi sirkular ketiga usia 12-18 bulan meliputi pengalaman tial dan error dan eksplorasi kekerasan hati. Kombinasi mentalusia 18-24 bulan , selam toddler mulai diberi perlengkapanbaru untuk menyelesaikan tugas melalui kombinasi mental. Subtahap prekonseptual dari fase preoperasional, usia 2-4 tahun. Anak menggunakan pikirannya untuk mengingat kembali , menggambarkan keadaan sekarang , dan mengantisipasi keadaan yang akan datang. Selama fase ini toddler : Membentuk konsep yang lengkap atau berlogika sepeti orang dewasa. Membuat klasifikasi yang sederhana. Menggabungkan satu kejadian dengan kejadian yang bersamaan. Menunjukkan pemikiran yang egosentrik. B. BAHASA BAHASA • Usia 15 bulan toddler menggunakan bahasa jargon. • Saat 2 tahun , toddler bicara ± 300 kata , menggunakan 2-3 prae dan juaga menggunakan pronoun. • Saat 2, 5 tahun toddler suka menyebutkan bagian depan atau belakangnya saja. • • • • • PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL (ERIKSON) Anatomi vs ragu dan malu. Istilahnya "to hold on , to let go ". Toddler telah dikembangkan rasa percaya dirinya dan siap untuk diberi kebebasan untuk menyatakan tentang dirinya atau mengontrol hubungan terhadap teman dekatnya, tergantung dan otonomi. Toddler mulai belajar ketrampilan sosial : Individual ( membedakan dirinya dengan yang lainnya ). • • • • • • • Berpisah dengan orang tuanya. Kontrol terhadap fungsi tubuhnya. Berkomunikasi dengan kata-kata. Berperilaku sosial yang pantas. Interaksi egosentrik dengan yang lain. Toddler belajar menunda kesenangan yang diinginkan. Toddler sering mengatakan "tidak ". Kata "ya" digunakan untuk menunjukkan ketergantungannya. • Perasan ragu dan malu dapat berkembang jika ia tegantung pada saat –saat tertentu. Dimana ia dapat menggunakan ketrampilan barunya atau jika ia merasa tidak tida mampu ketika mencoba ketrmpilan yang baru • • • • • • • TAKUT Umumnya ketakutan toddler meliputi : Kehilangan orang tua ( kecemasan untuk berpisah ) Cemas terhadap orang-orang yang baru Suara yang keras, seperti vacum cleaner Pergi tidur Binatang yang besar Dukungan emosi, kenyamanan, dan pemberian contoh yang sederhana dapat mengurangi ketakutan pada toddler. C. SOSIALISASI • Interaksi toddler didominasi oleh sifat keagamaan, sifat negatif, dan ketidaktergangtungan. • Kecemasan berpisah yang memuncak berbeda-beda pada toddler. Pergantian terhadap benda-benda tertentu sangat penting khususnya selama waktu berpisah , seperti saat tidur siang. • Kemarahan dapat digunakan untuk menyatakan ketidaktergantungan dan pengabaian terhadap mereka. • Sering berannganggapan negatif. Jalan terbaik untuk mengurangi kata"tidak" adalah dengan mengurangi pertanyaan –pertanyaan yang dapat dijawa hanya dengan kata "tidak ". • BERMAIN DAN MAINAN • Toddler menginginkan bermain bersama, mereka bermain dalam waktu yang lama. • Meniru adalah bentuk yang peling sering mereka lakukan. • Ketrampilan gerakan dapat ditingkatkan dengan mainan dyang ditarik dan didorong. • Pemberian perhatian yang singkat pada toddler dapat menyebabkan perubahan dari frekuensi bermain. • Mainan yang tepat untuk toddlerseharusnya aman (mempunyai bagian yang dapat dilepas ) dan yang mendoromg untuk meniru, mengembangkan bahasa, dan ketrampilan motoriknya, contohnya : • Boneka, peralatan rumah tangga. • Telpon mainan • Kuda ayunan, balok-balok kayu, dan puzzle. • • • • • • • • DISIPLIN Tidak membatasi kebebasan toddler adalah suatu penangan karena jika dibatasi / dilarang toddler menjadi ingin mencobanya. Seharusnya disiplin diukur dengan : Konsisten Dilakukan setelah ada kesalahan Direncanakan sebelumnya Diorientasikan untuk berperilaku tidak seoerti anak-anak Dilakukan secara pribadi sehingga tidak menyebabkan malu • • • • • PERKEMBANGAN MOTORIK Motorik Kasar Usia 15 bulan , berjalan tanpa bantuan Usia 18 bulan , berjalan naik dengan berpegangan satu tangan Usia 24 bulan berjalan naik turundalam satu waktu. Usia 30 bulan , melompat dengan kedua kaki. • • • • Motorik Halus Usia 15 bulan , menyusun dua balok menar dan scribbles secara spontan Usia 18 bulan , menyusun 3-4 balok menara. Usia 24 bulan, membuat gerakan yang lurus Usia 30 bulan , menyusun 8 balok menara Masalah yang Berhubungan dengan Keamanan • • • • • • • • • • • • • Toddler sering menalami luka seperti pada infant, meliputi ; Jatuh Aspirasi Keracunan Lemas kekurangan oksigen Luka bakar Kecelakaan oleh kendaraan umum Intervensi keperawatan : Jatuh, Menganjurkan kepada orang tua untuk memasang pengaman tempat tidur, memasang pagar/pegangan pada tangga, menutup semua jendela yang terbuka,baru menganjurka toddleruntuk bermain. Aspirasi dan keracunan :anjurkan orang tua meletakkan semua zat-zat yang beracun terkunci, jauh dari jangkauan anak-anak9 Karena anak dapat memanjat dan membukanya ): Pastikan obat dalam keadaan tertutup, dan pindahkan barang-barang yang kecil,yang mudah mengakibatkan aspirasi dari lingkunan anak. Anjurkan orang tua untuk menyinpan nomor telpon pusat kontrol racun sehingga dapat menelponsewaktu-waktu jika diperlukan. Kekurangan oksigen, Anjurkan orang tua untuk mengajarkan kepada toddler keamanan di air untuk membantu mencegah tenggelam di bak mandi atau kolam. Luka bakar, anjurkan orang tua untuk menghindarkan menggunakan taplak meja ( keingintahuan toddler dapat menyebabkannya menarik taplak tersbut untuk melihat apa-apa yang ada di atas meja, makanan dan minuman yang panas mungkin menjatuhinya ), untuk mengajarkan kepada toddler apa artinya "panas", untuk menyimpan korek di tempat yang terkunci, dan mengamankan dari aliran/tempat pemasangan listrik. Kecelakaan oleh kendaraan umum, Anjurkan orang tua untuk mengajarkan bagaimana menyeberang jalan yang aman, tapi tidak bermain di jalan. Anjurkan orang tua untuk mengaasi penggunaan sepeda roda tiga dan bermain di halaman . • • • • • • • • • • • Toilet Training Toilet training aalah tugas utama toddlerhood. Latihan tidak biasa dilakukan usia 18 sampai 24 bulan. Tanda-tanda toddler siap latihan adalah : Dalam keadaan kering selama 2 jam, perubahan BAB teratur. Dapat duduk, berjalan,dan berjongkok. Dapat mengatakan keinginan untuk buang air atau BAB. PERKEMBANGAN MORAL Overview Kohlberg Toddler adalah substage yang pertama yang kas pada tahap preconvensional, yang meliputi punishment dan orientasi kan pada ketaatan. Pola disiplin mempengaruhi perkembangan moral toddler : Hukuman fisik dan pengambilan hak-hak khusus cenderung membentuk moral yang negatif. Menghilangkan cinta dan perasaan sebagai bentuk dari hukuman menimbulkan perasaan bersalah pada toddler. Disiplin diukur secara tepat dengan memberikan penjelasan yang sederhana mengapa perbuatan nya tidak diperbolehkan, memberikan pujian terhadap perbuatan yang baik. • Kekurangan oksigen, Anjurkan orang tua untuk mengajarkan kepada toddler keamanan di air untuk membantu mencegah tenggelam di bak mandi atau kolam. • Luka bakar, anjurkan orang tua untuk menghindarkan menggunakan taplak meja ( keingintahuan toddler dapat menyebabkannya menarik taplak tersbut untuk melihat apa-apa yang ada di atas meja, makanan dan minuman yang panas mungkin menjatuhinya ), untuk mengajarkan kepada toddler apa artinya "panas", untuk menyimpan korek di tempat yang terkunci, dan mengamankan dari aliran/tempat pemasangan listrik. • Kecelakaan oleh kendaraan umum, Anjurkan orang tua untuk mengajarkan bagaimana menyeberang jalan yang aman, tapi tidak bermain di jalan. Anjurkan orang tua untuk mengaasi penggunaan sepeda roda tiga dan bermain di halaman .

Judul: Tugas Masa Toddler

Oleh: Novianti Suho


Ikuti kami