Jawaban Uts No 4.docx

Oleh S Sholekha

15 tayangan
Bagikan artikel

Transkrip Jawaban Uts No 4.docx

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Protista Mirip Hewan
Untuk Memenuhi Tugas PPL kelas X
Mata pelajaran : BIOLOGI
Guru Pamong : Rima Nirmala, S.Pd.I

Disusunoleh:

Disusun Oleh :
SITI ROHMAH SHOLEKHA
(1414162109)

JURUSAN TADRIS IPA BIOLOGI
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN (FITK)
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN)
SYEKH NURJATI CIREBON
2017

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Salafiyah
Mata Pelajaran

: Biologi

Kelas/Semester

: X/I

Materi

: Kingdom Protista

Sub Materi

: Ciri umum Protista, Protista mirip hewan

Alokasi Waktu

: 2 x 45 Menit

KOMPETENSI INTI:
KI-1

: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2

: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI-3

: Memahami,

menerapkan,

menganalisis

pengetahuan

faktual,

konseptual,

prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI-4

: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Materi
Pembelajara

Kompetensi Dasar

Indikator

n
Kingdom
Protista

1.1 Mengagumi
kompleksitas

keteraturan
ciptaan

dan 1. Menunjukkan
Tuhan

rasa

syukur

terhadap Tuhan YME mengenai

Materi
Pembelajara

Kompetensi Dasar

Indikator

n
tentang keanekaragaman hayati,

keanekaragaman

ekosistem, dan lingkungan hidup .

Protista yang ada di alam.

1.2 Menyadari dan mengagumi pola 1. Menunjukkan

Kingdom
rasa

syukur

pikir ilmiah dalam kemampuan

terhadap Tuhan YME yang telah

mengamati bioproses

menciptakan manusia dilengkapi
akal

dan

sempurna

pikiran
hingga

dengan
mampu

mengamati berbagai gejala alam
dan bioproses dalam kehidupan.
1.3 Peka

dan

peduli

terhadap 1. Menunjukkan

rasa

peduli

permasalahan lingkungan hidup,

terhadap kelestarian lingkungan

menjaga

sebaga wujud rasa syukur kepada

dan

menyayangi

lingkungan sebagai manisfestasi

Tuhan

YME

yang

telah

pengamalan ajaran agama yang

menciptakan bumi beserta isinya

dianutnya

yang dapat dimanfaatkan oleh
manusia.

2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, 1. Menunjukkan sikap jujur, teliti,
jujur terhadap data dan fakta,

tanggung jawab, dan komunikatif

disiplin,
peduli

tanggung
dalam

jawab,

dan

dalam melakukan pengamatan dan

observasi

dan

percobaan

eksperimen, berani dan santun 2. Menunjukkan sikap jujur dalam
dalam mengajukan pertanyaan dan
berargumentasi,

peduli

lingkungan,

gotong

royong,

bekerjasama,

cinta

damai,

berpendapat secara ilmiah dan
kritis, responsif dan proaktif dalam
dalam setiap tindakan dan dalam
melakukan
percobaan

pengamatan
di

dan
dalam

aktivitas sehari-hari

Materi
Pembelajara

Kompetensi Dasar

Indikator

n
kelas/laboratorium maupun di luar
kelas/laboratorium
2.2Peduli terhadap keselamatan diri 1. Menunjukkan sikap kerja sama
dan

lingkungan

dengan

dalam melakukan percobaan.

menerapkan prinsip keselamatan 2. Menunjukkan
kerja saat melakukan
pengamatan

dan

kegiatan

percobaan

sikap

peduli

terhadap keselamaat diri saat

di

melakukan praktikum.

laboratorium dan di lingkungan
sekitar
3.3 Menerapkan
untuk

prinsip

klasifikasi 1. Mendefinisikan

menggolongkan

protista

pengertian

Protista.

berdasarkan ciri-ciri umum kelas 2. Menyebutkan ciri utama dari
dan peranya dalam kehidupan

Kingdom Protista

melalui pengamatan secara teliti 3. Menyebutkan
dan sistematis.

ciri-ciri

Protista

mirip hewan.
4. Mengklasifikasikan Protista mirip
hewan.
5. Menjelaskan

peranan

protista

mirip hewan bagi kehidupan.
4.5

Merencanakan

dan 1. Melakukan

percobaan

dan

melaksanan pengamatan tentang

mengomunikasikan

ciri-ciri dan peran protista dalam

pengamatan tentang ciri-ciri dan

kehidupan dan menyajikan hasil

peran protista dalam kehidupan

pengamatan

dan

dalam

bentuk

model/charta/gambar.

menyajikan

pengamatan

dalam

model/charta/gambar .

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mendefinisikan pengertian protista

hasil

hasil
bentuk

2. Siswa dapat menyebutkan 3 ciri utama dari kingdom Protista
3. Siswa mampu menyebutkan ciri-ciri Protista mirip hewan
4. Siswa mampu mengklasifikasikan Protista mirip hewan
5. Siswa mampu menjelaskan peranan Protista mirip hewan bagi kehidupan

B. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Protista
2. Ciri umum kingdom Protista
3. Protista mirip hewan :
a. Rhizopoda/sarcodina
b. Sporozoa
c. Flagellata
d. Ciliata

4. Manfaat Protista mirip hewan bagi kehidupan manusia
C. Metode Pembelajaran
1.

Pendekatan

: Scientific approach

2.

Metode

: Ceramah, Diskusi Kelompok, Presentasi,

3.

Model

: Cooperative Learning

4.

Strategi

: Card short, word square, picture and picture

D. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media

: Gambar/ poster contoh beberapa jenis Protista mirip jamur, ppt,
video

2. Alat

: Kertas HVS

3. Sumber

: Buku Pujiyanto, Sri. 2016. Menjelajah Dunia Biologi 1 Kelas X.
Solo: Platinum, LKS, Internet.

E. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan

Deskripsi

Alokasi Waktu

Pendahuluan

Orientasi:

15 menit

1. Guru mengucapkan salam pembuka

2. Guru mengabsen siswa
Tujuan:
Peserta didik dapat memahami ciri utama
kingdom Protista, ciri-ciri Protista mirip
hewan, mengklasifikasikan Protista mirip
hewan dan memahami peranan Protista
mirip hewan bagi kehidupan
Prasyarat:
Siswa telah memahami klasifikasi makhluk
hidup
Apersepsi:
1. Guru bertanya pada siswa “pernahkah
kalian melihat kolam yang berwarna hijau ?
atau pernah kah kalian melihat sungai yang
berwarna

merah

penyebabnya

?

?

kira-kira

Siswa

apakah

berfikir

dan

menjawab pertanyaan guru secara singkat.
Motivasi:
1. Guru memberikan pertanyaan dari berbagai
macam gambar yang dibagikan oleh guru
“organisme apakah yang kalian dapatkan
dalam

gambar

tersebut

?

termasuk

organisme apakah ? serta apa peranannya
bagi kehidupan ?
Kegiatan Inti

Tahap I : Mengamati

65 menit

1. Guru memberikan penjelasan melalui power
point

pada

peserta

didik

mengenai

pengertian Protista, ciri-ciri utama kingdom
protista, ciri-ciri Protista mirip hewan,
klasifikasi Protista mirip hewan dan peranan
Protista mirip hewan bagi kehidupan.
2. Guru menayangkan video pembelajaran
tentang fungi.

Tahap II :Menanya
1. Siswa diminta aktif bertanya terhadap
materi pembelajaran Protista mirip hewan
yang belum dipahami
2. Guru membagi siswa

dengan jumlah

anggota kelompok 4-5 anggota dalam setiap
kelompoknya menggunakan strategi Card
Short.
3. Siswa yang mendapat kategori yang sama,
berkumpul menjadi satu kelompok.
Tahap III : Mengumpulkan Data
1. Guru memberikan Lembar Kerja Siswa
(LKS) tentang Protista mirip hewan
2. Guru

memberikan

potongan-potongan

gambar tentang klasifikasi Protista mirip
hewan kepada masing-masing kelompok
untuk didiskusikan.menggunakan strategi
Picture and picture.
3. Siswa diminta melakukan diskusi bersama
teman kelompok pada gambar-gambar yang
diberikan dan membaca buku siswa ataupun
internet pada materi Protista mirip hewan.
4. Peserta didik mencatat hasil pengamatan.
Tahap IV : Mengasosiasikan
1. Masing-masing kelompok berdiskusi dan
saling

bertukar

pendapat

untuk

menyelesaikan tugas yang diberikan.
Tahap V : Mengkomunikasikan
1. Siswa

diminta

mempresentasikan

hasil

diskusi ke depan kelas.
2. Guru memberikan kesempatan untuk siswa

yang ingin bertanya.
3. Guru memberikan evaluasi pembelajaran
dengan menggunakan strategi pembelajaran
Word square
4. Siswa

diminta

untuk

menyimpulkan

pembelajaran bersama-sama
5. Guru

menyimpulkan

keseluruhan

pembelajaran :
a. Protista adalah kelompok

organisme

yang memiliki struktur sel eukariotik,
uniseluler, maupun multiseluler dan
tidak memiliki jaringan yang sebenarnya
serta merupakan mikroorganisme yang
bukan tumbuhan, hewan ataupun fungi
b. Ciri-ciri umum Protista yaitu hidup
berkoloni, sebagian besar hidup di air
dan dapat membentuk kistae dalam
kondisi yang tidak menguntungkan
c. Protista diklasifikasikan menjadi 4 yaitu
sarcodina,

sporozoa,

flagellate,

dan

ciliate
d. Peranan potista yang menguntungkan
diantaranya sebagai zooplankton dan
Protista yang merugikan yaitu dapat
menyebabkan penyakit malaria yaitu
plasmodium.
Penutup

1. Guru menutup pelajaran dengan berpesan
pada siswa untuk mempelajari materi
selanjutnya yaitu Protista mirip tumbuhan.
2. Mengakhiri pelajaran dengan salam

F. Penilaian
1.

Tes Pengetahuan

: Tes tulis

10 menit

2.

Teknik penilaian

: Pengamatan langsung dan tes tertulis

3.

Bentuk dan instrument penilaian

4.

Pedoman penskoran

: Terlampir
: Terlampir

Cirebon, 9 oktober 2016
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Andi Prawira
NIP.

Guru Biologi

Rima Nirmala, S. Pd.I
NIP.

Lampiran 1
RUBIK PENILAIAN
Penilaian pengetahuan
Word Square
1. Protista mirip hewan yang bergerak menggunakan kaki semu…
2. Protozoa yang menyebabkan penyakit malaria…
3. Protozoa mirip hewan yang bersifat parasit…
4. Nama lain dari bulu cambuk…
5. Rhizopoda yang diselimuti oleh cangkang…

Carilah kata-kata yang tepat untuk menjawab pertanyaan diatas!
Q
Z
E
F
S
E
F
A
L
I
T
S
S

P
N
O
R
L
D
R
E
N
A
L
P
N

K
A
E
H
R
A
K
L
W
U
S
O
N

No Soal

L
E
S
I
A
D
G
B
K
P
A
R
O

Jawaban

M
P
U
Z
I
L
L
E
A
F
E
O
N

H
G
M
O
J
K
L
N
L
O
P
Z
R
Skor

1

Rhizopoda

10

2

Plasmodium

25

3

Sporozoa

25

4

Flagel

20

5

Arcella

20
Total

100

U
K
A
P
L
A
S
M
O
D
I
O
M

T
U
L
O
B
S
N
O
R
U
E
A
T

I
K
A
D
A
L
L
E
C
R
A
H
U

J
U
T
A
D
E
F
G
Z
Y
X
W
V

Predikat
Predikat

Nilai

Sangat Baik (A)

80 < A < 100

Baik (B)

70 < B < 79

Cukup (C)

60 < C < 69

Kurang (D)

< 60

Lampiran 2
RUBRIK PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
Mata Pelajaran

: Biologi

Kelas/Semester

: XI / I (Satu)

Tahun Pelajaran

: 2017/2018

Materi Pokok

: Kingdom Protista

Indikator sikap kritis dalam materi Sistem Reproduksi
1. Kurang baik,jika menunjukkan sama sekali tidak berperan serta dalam pembelajaran.
2. Cukup, jika menunjukkan sudah ada usaha berperan serta dalam pembelajaran tetapi
belum ajeg / konsisten.
3. Baik.jika menunjukan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok dan
ajeg/konsisten tetapi tidak terus menerus
4. Sangat baik,jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok
secara terus menerus dan ajeg/konsisten.
Indikator sikap bertanggung jawab kegiatan individu dan kelompok.
1. Kurang baik,jika sama sekali tidak berusaha untuk bertanggung jawab kegiatan individu
dan kelompok.
2. Cukup,jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bertanggung jawab kegiatan individu
dan kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Baik,jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bertanggung jawab kegiatan individu dan
kelompok tetapi tidak terus menerus
4. Sangat baik,jika menunjukkan adanya usaha bertanggung jawab kegiatan individu dan
kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten.
Indikator sikap kerjasama dalam proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
1. Kurang baik, jika sama sekali tidak bersikap kerjasama dalam proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif.

2. Cukup,jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap kerjasama dalam proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Baik, jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap kerjasama dalam proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi tidak terus menerus
4. Sangat baik, jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap kerjasama dalam proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.
Pedoman penskoran:
KB

: Kurang baik

(Skor < 60)

C

: Cukup

(Skor 60 - 69)

B

: Baik

SB

: Sangat baik

(Skor 70 - 79)
(Skor 80 - 89)

Nilai = 1/15 skor yang diperoleh – 2,67

Lampiran 3
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
Mata Pelajaran

: Biologi

Kelas/Semester

: X / I (Satu)

Tahun Pelajaran

: 2017/2018

Materi Pokok

: Kingdom Protista

No

Sikap
Kritis

Nama Siswa
KB
1

Aab abdillah

2

Aldiansyah

3

Anaisya S.

4

Farkha Tunnisa

5

Ferdinan F.

6

Lyngga Arya

7

Imas M.

8

Indah Syahidah

9

Khairun nisa

10

Maulana

11

Nadiatur R.

12

Novi Wulan S.

13

Nur Azizah

14

Nur Fauziah

15

Nuraeni

16

Sayidah Zaenab

17

Shevtya W.

18

Siti Umi K.

19

Siti Umu Aiman

20

Sri Wulan N.

21

Syamsul bahri

C

Bertanggung jawab
B

SB

KB

C

B

SB

Bekerjasama
KB

C

B

SB

22

Syihab budin

23

M. Fahmi idris

24

Mughny alfa

25

Fitriyah

26

Reziko Isral

27

Laeli Awaliyah

Lampiran 3
RUBRIK PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN
Mata Pelajaran

: Biologi

Kelas/Semester

: X / I (Satu)

Tahun Pelajaran

: 2017/2018

Materi Pokok

: Kingdom Protista

Indikator terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan
berkaitan dengan Sistem Reproduksi
1. Kurang terampil,jika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep/prinsip dan strategi
pemecahan masalah yang relevan, berkaitan dengan Kingdom Protista
2. Terampil,jikamenunjukkan sudah ada

usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan

strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan Kingdom Protista tetapi
belum tepat.
3. Sangat terampil,jika menunjukkan adanya usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan
strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan Kingdom Protista dan
sudah tepat.

Pedoman Penskoran:
KT

: Kurang terampil ( Skor 60 – 69 )

T

: Terampil

ST

: Sangat terampil ( Skor 80 – 89 )

( Skor 70 – 79 )

Nilai = 1/15 skor yang diperoleh – 2,67

Lampiran 4
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN
Mata Pelajaran

: Biologi

Kelas/Semester

: X / I (Satu)

Tahun Pelajaran

: 2017/2018

Materi Pokok

: Kingdom Protista

No

Nama Siswa

Keterampilan
Kurang Terampil

1

Aab abdillah

2

Aldiansyah

3

Anaisya S.

4

Farkha Tunnisa

5

Ferdinan F.

6

Lyngga Arya

7

Imas M.

8

Indah Syahidah

9

Khairun nisa

10

Maulana

11

Nadiatur R.

12

Novi Wulan S.

13

Nur Azizah

14

Nur Fauziah

15

Nuraeni

16

Sayidah Zaenab

17

Shevtya W.

18

Siti Umi K.

19

Siti Umu Aiman

20

Sri Wulan N.

21

Syamsul bahri

22

Syihab budin

23

M. Fahmi idris

Terampil

Sangat Terampil

24

Mughny alfa

25

Fitriyah

26

Reziko Isral

27

Laeli Awaliyah

Lampiran 5
PICTURE AND PICTURE

Lampiran 6
Materi Pembelajaran

Judul: Jawaban Uts No 4.docx

Oleh: S Sholekha


Ikuti kami