Jawaban Uts No 2

Oleh Sumyati Katsir

17 tayangan
Bagikan artikel

Transkrip Jawaban Uts No 2

Story Board
Media Interaktif Ekosistem IPA SMP
Mata Kuliah
Pokok Bahasan
Sasaran

: Pengembangan Media Pembelajaran Pendidikan IPA
: Saling ketergantungan dalam ekosistem
: Siswa dapat menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen
ekosistem

Kompetensi

: Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa dapat :
 Menjelaskan pengertian ekosistem.
 Menjelaskan satuan makhluk hidup dalam ekosistem.


Menjelaskan komponen-komponen ekosistem berdasarkan segi
makanannya.



Menjelaskan komponen-komponen ekosistem berdasarkan segi
penyusunannya.



Menjelaskan hubungan saling ketergantungan antara komponen biotik dan
komponen abiotik.



Menjelaskan hubungan saling ketergantungan antara komponen biotik dan
biotik.



Menjelaskan pengertian rantai makanan, jaring-jaring makanan dan piramida
makanan

No.
Visual
Keterangan
1 a. Pembuka adalah tampilan
SLIDE 1
awal. Berisi Judul, gambar
 Background slide berwarna hitam dengan animasi bintanglogo Unnes dan identitas
bintang.
pembuat media serta institusi.  Terdapat judul dari PPT di bagian paling atas bertuliskan
“Media Pembelajaran IPA Ekosistem” diberi animasi yang
mulainya dari tengah yang kemudian bergerak menuju ke
atas.
 Pada bagian tengah slide diberi gambar logo IAIN SNJ
Cirebon yang muncul dengan animasi.
 Dibagian bawah logo Unnes terdapat identitas diri dari
pembuat media, yang bertuliskan nama “SUMYATI” dan
NIM “(1414163161)” dengan animasi.
 Terdapat nama institusi dan tahun pembuatan media pada
SLIDE 1
bagian paling bawah slide yang bertuliskan “ FAKULTAS
ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN TADRIS IPA
BIOLOGI IAIN SNJ CIREBON 2017-2018”, dan diberi
animasi bergerak.

2

a. Halaman Menu Utama

SLIDE 2
b. Komponen lain dalam Slide
1
( Header ) bertuliskan
“Ekosistem”
x

( Exit )
( Home )
( Previous and Next )
7

( Footer ) bertuliskan “Saling
ketergantungan dalam
ekosistem”

SLIDE 2
 Slide 2 dibuat dengan background berwarna kuning.
 Terdapat judul slide bertuliskan “Petunjuk Penggunaan
navigasi”
 Slide ini berisi ucapan pengantar dan isi ringkasan
mengenai media yang dibuat.
4
 Pada tampilan menu utama, terdapat
empat kotak yaitu
(Petunjuk), jika diklik akan terhubung ke slide 4, (SKKD),
jika diklik akan terhubung ke slide 5, (Materi) jika diklik
akan terhubung ke slide 6, (Evaluasi) jika diklik akan
terhubung ke slide 37, masing-masing kotak diberi animasi
bergerak yeng bertuliskan “Selamat datang di media slide
presentasi Untuk memulai menggunakan media ini
silahkan pilih tombol navigasi yang ada disamping.
Petunjuk untuk melihat cara penggunaan media ini.
SKKD berisi standar kompetensi dan kompetensi
dasar.
Materi akan membimbing kalian memahami materi
komponen dan saling ketergantungan dalam
ekosistem.
Evaluasi berisi soal analisis gambar ekosistem.
Agar kalian mudah untuk memahami ini materi silahkan
gunakah pilihan tombol navigasi disamping secara urut
dari petunjuk, SKKD, materi dan evaluasi.”
 Terdapat gambar animasi anak sedang asyik belajar laptop
bertujuan untuk ketertarikan siswa dengan multimedia.







3

Halaman Apersepsi

Home adalah tombol untuk kembali ke menu utama.
Exit adalah tombol untuk keluar dari program.
Previous adalah tombol untuk kembali ke slide
sebelumnya.
Next adalah tombol untuk kembali ke slide selanjutnya.
Terdapat Header dan Footer yang sama untuk setiap slide
dengan diberikan animasi.

SLIDE 3
 Slide 3 dibuat dengan background berwarna kuning.
 Terdapat judul tampilan slide bertuliskan “SKKD”
 Pada bagian tengah slide berisi terdapat SK dan KD yang
harus dicapai oleh siswa yang bertuliskan “7. Memahami
saling ketergantungan dalam ekosistem” dan “7.1.
Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara
komponen ekosistem”.

SLIDE 3
4

Halaman Pengantar

SLIDE 4
 Slide 4 dibuat dengan background berwarna kuning
 Terdapat judul tampilan slide bertuliskan “Petunjuk
Penggunaan Navigasi”
 Tampilan slide berisi petunjuk penggunaan tombol dengan
adanya arah berupa tanda panahnya bertujuan untuk
memperjelas keterangan akan ikon tombol yang akan
digunakan pada PPT dengan bertuliskan “Tombol Home,
Tombol Keluar, Tombol Previous dan Next”.

SLIDE 4
5

Halaman Materi

SLIDE 5
Komponen Pendukung lainnya :
MM

( Menu Materi )

SLIDE 5
 Slide 5 dibuat dengan background berwarna biru muda.
 Terdapat judul tampilan slide yang bertuliskan “MENU
MATERI”.
 Tampilan slide ini berisi kumpulan menu beberapa
subtopik materi ekosistem yang akan dibahas pada PPT
meliputi pengertian ekosistem, satuan ekosistem,
komponen ekosistem, interaksi antarkomponen dan
piramida makanan jika diklik akan terhubung dengan slide
topik itu sendiri, (Pengertian) jika diklik akan terhubung ke
slide 6, (Satuan Ekosistem) jika diklik akan terhubung ke
slide 7, (Komponen Ekosistem) jika diklik akan terhubung
ke slide 9, (Interaksi Antarkomponen) jika diklik akan
terhubung ke slide 20 dan (Piramida makanan) jika diklik
akan terhubung ke slide 29.
 Terdapat gambar animasi anak perempuan yang sedang
berlari dan memberikan petunjuk dengan bertuliskan
“Silahkan pilih klik menu” untuk menambahkan semangat
belajar bagi siswa mengenai materi ini.


6

Pengertian Ekosistem

Ikon tombol menu materi berfungsi sebagai tombol untuk
kembali ke menu materi.

SLIDE 6
 Slide 6 dibuat dengan background berwarna biru muda.
 Tampilan slide berisi gambar anak yang sedang belajar dan
berfikir masih bingung dibenaknya belum mengerti “Apa
itu ekosistem?” (Voice) yang keluar dari pikirannya
bertujuan untuk memancing siswa memperhatikan slide,

SLIDE 6
kemudian muncul jawaban dibawahnya dengan mengklik
1x dengan animasi yang diarahkan tanda panah, dan
bertuliskan “Pengertian Ekosistem Ekosistem adalah
suatu sistem ekologi yang terbentuk oleh hubungan timbal
balik antar sesama organisme dan antara organisme
dengan lingkunganya “ (Ringkasan dan Voice) dan diikuti
gambar ekosistem pantai diberi animasi.



7

Satuan Ekosistem

Terdapat lima menu subtopik disamping slide ini pada
kotak yang berwarna lain dan diberi animasi perubahan
warna berupa biru bertuliskan “Pengertian” menunjukan
pada subtopik yang dimaksud untuk slide 6 berarti
Subtopik Pengertian Ekosistem.
SLIDE 7
 Slide 7 dibuat dengan background berwarna biru muda.



SLIDE 7

8

Tingkatan Organisme dalam
Ekosistem

Tampilan slide berisi gambar anak yang sedang belajar dan
muncul dibenaknya pertanyaan “Bagaimana mengurutkan
tingkatan organisme dalam satuan ekosistem itu?” (Voice)

pertanyaan ini agar siswa tertarik dan memotivasinya,
kemudian ketika berfikir membayangkan gambar seekor
zebra, sekumpulan zebra dan banyak hewan dan tumbuhan
dimana tidak hanya ada zebra saja dengan animasi.
 Terdapat submenu materi yang diberi animasi perubahan
warna pada slide ini dengan bertuliskan “Satuan
Ekosistem” untuk menunjukan topik pada slide ini dengan
animasi.
SLIDE 8
 Slide 8 dibuat dengan background berwarna biru muda.
 Tampilan slide ini berisi gambar-gambar animasi bergerak
untuk menunjukan tingkatan organisme dalam ekosistem
dari individu, populasi, komunitas, ekosistem, dan bioma
yang muncul satu persatu dengan mengikuti anak panah
menuju ke tingkatan lebih tinggi yang bermunculan
dengan animasi.

SLIDE 8


9

Komponen Ekosistem

Pada bagian bawah terdapat pertanyaan dibawahnya
bertuliskan “Bagaimana maksudnya? klik pada kotak
ungu”, ketika ikon
ini diklik akan muncul
penjelasan mengenai maksud dari istilah tersebut yang
sudah diurutkan berdasarkan tingkatannya satu per satu.

SLIDE 9
 Slide 9 dibuat dengan background biru muda.
 Tampilan slide ini berisi ajakan untuk siswa agar giat
belajar dengan menampilkan gambar anak yang sedang
asyik membaca buku dan muncul pertanyaan untuk
memperhatikan slide “Tahukah kalian apa saja komponen
penyusun dari ekosistem itu? “ (Voice)

SLIDE 9
dan meminta siswa untuk membuat bagannya dengan
bertuliskan “Bagaimana yah pembagiannya, jika dibuat
bagan?” (Voice) dan muncul gambar dari buku yaitu
gambar ekosistem sungai dengan animasi.



10

Bagan Pembagian Komponen

Pada kelima submenu materi slide ini menunjukan animasi
perubahan warna dengan bertuliskan “Komponen
ekosistem” menunjukan topik pada slide ini.

SLIDE 10

Ekosistem

SLIDE 10

11

Berdasarkan Makanannya




Slide 10 dibuat dengan background berwarna biru muda.
Tampilan slide ini terdapat seorang anak tadi yang
mencoba menjelaskan jawaban dari siswa berupa bagan
yang dibuat untuk pembagian komponen ekosistem,

menyapa siswa bertuliskan “Gini Kawan?” kemudian
H Ko dari
Da bagan ini :
menjelaskan
ADa e
mpBeri
u ri t
se A
t se e on rd
B gi D
b
P as
o gi r en
i pe e
r ar ki
t m oEko
ony
o
o ka
r ak t sist
t us o ( Voice )
t
d n m
oan r em
i un
K pi
f an o u Fu
kny
o ok
SLIDE 11
i f s nga s
n dengan background berwarna biru muda.
e sin
 Slide
k 11i dibuat
s inieberisi tentang perbedaan komponen
ya
 Tampilan
k nslide
u r
ekosistem berdasarkan
makanannya, dimana diberikan
m tumbuhan yang sedang berfotosintesis
gambar animasi
(Autotrof) daneanimasi seekor rusa yang sedang memakan
n
rumput (heterotrof).

SLIDE 11


Terdapat tulisan sebagai penjelasannya “Komponen
ekosistem

12

Berdasakan Komponen
Penyusunnya

SLIDE 12

Terbagi menjadi dua :
Dari segi makanan antara lain :
 Autotrof merupakan organisme yang dapat
menyediakan makanannya sendiri dengan bantuan
sinarHmatahari.
Ko Da
 Heterotrof
merupakan organisme yang bergantung
ADa e
mpBeri lain dalam mendapatkan
pada
organisme
u ri t
se A
makanannya.”
t se e on rd
B gi D(Voice)
b
P as
o gi r en
i pe e
r ar ki
t m oEko
ony
o
o ka
r ak t sist
t us o
d n tm
oan r em
i un
K pi
u
Fu
f an o
kny
o ok
i f s nga s
n
e sin
SLIDE 12k i
s e
k n yadengan
 Slide 12 dibuat
background berwarna biru muda.
u r
 Tampilan slide m
ini berisi tentang pembicaraan anak yang
tadi mencoba untuk menyapa temannya dengan pertanyaan
e
dari benaknya bertuliskan “Nah, temen2.. Ada yang tahu,
n
pembagian komponen ekosistem yang lain?” (Voice)

kemudian, menangapi jawaban siswa dengan mengklik 1x
muncul tulisan “Berdasarkan Segi penyusunnya komponen
ekosistem dibagi menjadi 2 yaitu biotik dan abiotik..
“, dan seolah-olah dari buku muncul gambar animasi
bergerak seekor singa yang sedang mengejar gajah
( komponen biotik ) dan tanah ( komponen abiotik ).



13

Video Komponen Biotik dan
Abiotik (.Avi)

SLIDE 13
14

Komponen Biotik

SLIDE 13

SLIDE 13
 Slide 13 dibuat dengan background biru muda.
 Tampilan slide ini berisi tentang anak yang mencoba
menunjukan tayangan video untuk motivasi tentang
komponen biotik dan abiotik, disini sianak hanya
mengajak agar mendapatkan perhatian dengan adanya
video yang ditayangkan,



Produsen

Hasil tayangan video ini menjadi bahaan diskusi awal oleh
siswa.

SLIDE 14
 Slide 14 dibuat dengan background berwarna biru muda.
 Terdapat judul tampilan slide ini bertuliskan “Komponen
biotik”
 Tampilan slide ini berisi mengenai penjelasan ringkas
mengenai komponen biotik yang disertai dengan gambar
animasi bergerak lingkungan dan makhluk hidup sekitar
seperti domba yang sedang berlari dan kumpulan burung
yang terbang,



15

Anak tersebut meminta siswa untuk mendiskusikan video
pada slide berikutnya dengan bertuliskan “Coba
diskusikan, video berikut ini!

didalamnya diberikan isi yang bertuliskan “Komponen
biotik suatu ekosistem meliputi berbagai jenis makhluk
hidup. Berdasarkan fungsi atau tingkatan trofiknya,
komponen biotik dapat dibedakan menjadi tiga jenis, yaitu
produsen, konsumen, dan dekomposer (pengurai).”
Terdapat gambar anak yang sedang membaca buku
mengerti apa yang dimaksud dengan komponen biotik
dengan melihat dibuku dan dihalaman temapt bermainnya
sehingga muncul “Biotik berarti sama dengan makhluk
hidup” yang berasal dari benaknya.

SLIDE 15
 Slide 15 dibuat dengan background berwarna biru muda.
 Terdapat judul dari tampilan slide ini bertuliskan
“Produsen”



SLIDE 15


Tampilan slide ini berisi tentang maksud dari komponen
biotik dari segi fungsinya yaitu produsen dan disertai
gambar animasi, diberikan penjelasan ringkas yang
bertuliskan “Produsen adalah makhluk hidup yang mampu
menghasilkan bahan organik dari bahan anorganik atau
yang disebut autotrof. Contohnya tumbuhan hijau.”.
Terdapat gambar halaman kebun dimana tumbuhan yang
termasuk produsen dipilah dengan diberikan tanda kotak
beranimasi perubahan warna

dan ada pula pertanyaannya yang bertuliskan “Bagaimana
tumbuhan dapat membuat makanannya sendiri? Klik
kotak berwarna yang besar pada pohon.”, jawaban dari
pertanyaan ini dapat diperoleh dengan mengklik 1x pada
tumbuhan yang diberikan tanda pada kotak beranimasi
perubahan warna yang besar kemudian muncul gambar
animasi bergerak proses tumbuhan hijau yang mengalami
fotosintesis.

16

Konsumen

SLIDE 16

SLIDE 16
 Slide 16 dibuat dengan background berwarna biru muda.
 Terdapat judul tampilan slide ini bertuliskan “Konsumen”
 Tampilan slide ini berisi tentang maksud dari komponen
biotik berupa konsumen dengan bertuliskan secara ringkas
“Konsumen adalah organisme yang tidak dapat membuat
makanan sendiri tetapi menggunakan makanan yang
dihasilkan organisme lainnya atau disebut heterotrof.
Berdasarkan jenis makanannya, konsumen dibagi menjadi
3 macam yaitu : herbivora (pemakan tumbuhan), karnivora
(pemakan daging) dan omnivora (pemakan tumbuhan dan
daging). “ dan diberikan beberapa gambar animasi hewan
dengan diberikan petunjuk untuk menggerakannya “Klik
makanan pada hewan dibawah ini.” Disini berarti ketika
kita mengklik 1x makanan hewan yang beranimasi itu,
hewan tersebut akan memakan makanannya sehingga
siswa dapat membedakan mana yang herbivora, karnivora
dan omnivora.
 Pada gambar animasi rusa ketika makanannya berupa
rumput diklik 1x maka rusa tersebut bergerak akan
memakan rumput tersebut. (herbivora)



Pada gambar animasi kata yang sedang mengincar
mangsanya yaitu serangga ketika serangga itu diklik 1x
maka katak itu akan bergerak memakan serangga itu
dengan menjulurkan lidahnya untuk menangkap serangga
itu. (karnivora)



17

Dekomposer

Pada gambar animasi ayam yang disekelilingi oleh ulat
dan padi sebagai makanannya ketika makanannya diklik
1x maka ayam tersebut bergerak memakan ulat dan padi
itu. (omnivora)

SLIDE 17
 Slide 17 dibuat dengan background berwarna biru muda.
 Terdapat judul tampilan slide ini bertuliskan
“Dekomposer”
 Tampilan slide ini berisi tentang maksud dari dekomposer
itu sendiri dalam komponen biotik, yang didalamnya diberi
penjelasan ringkas yang bertuliskan “Dekomposer adalah
mikroorganisme yang menguraikan senyawa organik atau
bahan makanan yang ada pada sisa organisme menjadi
senyawa an organik yang lebih kecil.” yang beranimasi
dan diberikan gambar animasi bergerak bakteri sebagai
salah satu dekomposer.

SLIDE 17


18

Pertanyaan Gambar
Pengelompokan Komponen
Biotik

SLIDE 18

Terdapat gambar anak yang sedang membawa buku
bacaan menyapa peserta didik untuk memahami slide-slide
yang telah dipresentasikan dan diberi tulisan “Setelah
memahami ini, coba kalian perhatikan slide berikut ini.”
(Voice) dan sebagai ketertarikan siswa dengan adanya
gambar tersebut.

SLIDE 18
 Slide 18 dibuat dengan background berwarna biru muda.
 Tampilan slide ini berisi pertanyaan tertuju ke siswa untuk
mengelompokan mana yang termasuk komponen biotik
jika tersedia gambar animasi bergerak dalam lingkungan
yang terdapat dalamnya banyak makhluk hidup lain,
pertanyaannya berupa “Bisakah Kalian mencari
komponen biotik sebagai konsumen yang terdapat
dalam ekosistem ini? Klik komponen tersebut.” Yang
mucul dari gambar anak yang membawa buku, bearti
ketika salah gambar organisme tersebut diklik 1x maka
akan muncul individu itu dalam pengelompokan tersendiri
dengan namanya yang menyertai. Ketika gambar animasi
burung diklik 1x maka akan muncul pengelompokan
burung tersendiri dalam kompponen biotik yang disertai
namanya dengan animasi atas jawban dari pertanyaan itu.
Jika diklik 1x muncul

Rusa

Jika diklik 1x muncul
Burung

Jika diklik 1x muncul

Kupu2

Jika diklik 1x muncul
(Voice)
Gajah

19

Komponen Abiotik

SLIDE 19
 Slide 19 dibuat dengan background berwarna biru muda.
 Terdapat judul tampilan slide yang bertuliskan
“Komponen Abiotik”
 Tampilan slide berisi penjelasan ringkas mengenai maksud
dari komponen abiotik itu sendiri dengan diberi tulisan
“Komponen abiotik adalah komponen ekosistem berupa
benda tak hidup yang berada disekitar makhluk hidup atau
lingkungan. Meliputi : Air, tanah, suhu, cahaya matahari
dan udara.”dan disertai gambar tanah dan air yang
beranimasi.
air

tanah

SLIDE 19
20

Interaksi Antarkomponen

SLIDE 20

21

Hubungan Biotik dan Abiotik

SLIDE 20 J
Hu
 Slide 20adibuat dengan background berwarna biru muda.
bun
 Tampilan
r slide berisi tentang bagan hubungan
P dalam ekosistem yang dijelaskan oleh
gan
antarkomponen
i
R
ant
sinchan
yangBiisedang berpidato dengan memberikan sapaan
Bi n
a perhatianrbertuliskan “Hai, kawan2.. Coba kita lihat
dan
oti gar oti
n
a
bagankdisamping..”
(Voice) dan lihat bagannya
-ko k
t
m
da mp
j de
a
i
n a ng
one
i
d
A r an
m
a
bi i n Bi
a
M
eko
Dan oti
sinchan
memberikan pertanyaan kepda peserta didik
n oti
k
a
“Cobak jawab,
sist
g k Bagaimana interaksi komponen yang terjadi
a
k
dalam ekosistem?”
(Voice)
M
em a
n
a
a
n
k
n
a
a
n
 Pada sumenu
materi slide ini bertuliskan “Interaksi
n
Antarkomponen
diberikan animasi perubahan warna
a
menunjukan
slide
berada pada topik interaksi
n
antarkomponen dalam ekosistem.
SLIDE 21
 Slide 21 dibuat dengan background berwarna biru muda.
 Terdapat judul tampilan slide bertuliskan “INTERAKSI
ANTARA KOMPONEN BIOTIK DAN ABIOTIK”
 Tampilan slide berisi tentang maksud secara sederhana
interaksi antara komponen biotik dan abiotik dengan
ringkas bertuliskan “Interaksi antara komponen biotik dan
abiotik adalah interaksi antara makhluk hidup dan benda
tak hidup.” Dan diberikan pula gambar animasi berupa

SLIDE 21

tumbuhan dekat kolam dan kacang tanah yang mampu
mengikat nitrogen di udara.

N
2

22

Hubungan Biotik dan Biotik

SLIDE 22

SLIDE 22
 Slide 22 dibuat dengan background berwarna biru muda.
 Terdapat judul tampilan slide bertuliskan “Interaksi antara
Komponen Biotik dan Biotik”
 Tampilan slide berisi tentang maksud secara sederhana
mengenai interaksi anara komponen biotik dan biotik
dengan ringkas bertuliskan “Interaksi antara komponen
biotik dengan biotik adalah interaksi antar sesama makhluk
hidup. Meliputi, rantai makanan, jaring-jaring makanan
dan pola interaksi organisme.” Dan diberikan gambar
seorang anak yang sedang belajar kemudian muncul
pertanyaan untuk memotivasi siswa, bertuliskan
“Bagaimana proses rantai makanan dan jaring-jaring
makanan dalam ekosistem? Klik kotak warna merah..
Jawaban dari pertanyaan ini dapat dijawab dengan
mengklik kotak yang berwarna merah yaitu (rantai
makanan) jika diklik akan terhubung ke slide 24, (jaringjaring makanan) jika diklik akan terhubung ke slide 27 dan
(Video rantai makanan dan jaring-jaring makanan) jika
diklik akan terhubung ke slide 23.

I
P
A
23

File Flash Penjelasan Rantai
Makanan (swf)

SLIDE 23
24

Rantai Makanan

SLIDE 24

SLIDE 23
 Slide 23 dibuat dengan background berwarna biru muda.
 Terdapat judul slide yang bertuliskan rantai makanan
 Tampilan slide berisi tentang penjelasan sederhana proses
rantai makanan yang digambarkan beurutan dengan
keterangan (Voice), dan pembentukan piramida makanan
dari komponen penyusun rantai makanan (Voice) serta 5
latihan soal mengenai rantai makanan berupa pilihan ganda
jika benar jawaban akan muncul (V) benar dan jika jawabn
yang dipilih salah muncul (x) salah berupa file swf.
SLIDE 24
 Slide 24 dibuat dengan background berwarna biru muda.
 Terdapat judul tampilan slide ini bertuliskan “Rantai
Makanan”
 Tampilan slide ini berisi tentang maksud secara sederhana
apakah itu rantai makanan yang bertuliskan secara ringkas
“Rantai makanan adalah pengalihan energi dari sumbernya
dalam tumbuhan melalui sederetan organisme yang makan
dan yang dimakan. “
 Terdapat urutan rantai makanan yang digambarkan dalam
prosesnya dengan animasi bergerak secara satu persatu.

25

File Flash membuat susunan
rantai makanan (swf)

SLIDE 25

26

Jaring-jaring makanan

SLIDE 26

SLIDE 25
 Slide 25 dibuat dengan background berwarna biru muda.
 Terdapat judul tampilan slide bertuliskan “Rantai
Makanan”
 Tampilan Slide ini berisi satu pertanyaan kepada siswa
yang bertuliskan “Bisakah kalian mengurutkan organisme
ini membentuk rantai makanan? Drag gambar dan
tempatkan pada posisi yang sesuai.” Bermaksud untuk
mengurutkan komponen penyusun rantai makanan
sehingga membentuk rantai makanan yang benar dengan
cara mendrag gambar tersebut pada posisi yang sesuai
serta jika urutannya benar akan menunjukan urutan proses
makan dan dimakan sederhana kejadian aslinya dan jika
urutannya salah tidak akan muncul, terdapat beberapa soal
diurutkan dari yang rantai makanan yang sederhana sampai
yang rumit berupa file swf.
SLIDE 26
 Slide 26 dibuat dengan background berwarna biru muda.
 Terdapat judul tampilan slide bertuliskan “Jaring-jaring
makanan”
 Tampilan slide berisi tentang maksud secara sederhana
mengenai jaring-jaring makanan secara ringkas bertuliskan
“Jaring-jaring makanan adalah sekumpulan rantai makanan
yang kompleks.”
 Terdapat gambar animasi urutan proses jejaring makanan
yang terbentuk secara sederhana satu persatu dan
menunjukan setian ranatai makanan mulannya membentuk
jaring-jaring makanan dengan animasi bergerak dan
diberikan gambar seorang anak yang mengerti urutan
pembentukan jaring-jaring makanan dan ingin mencooba
membuatnya muncul dibenaknya bertuliskan “Ogh, urutan
jaring-jaring makanannya seperti itu. Saya ingin latihannya.”
(Voice)

27

File Flash membuat jaring-jaring SLIDE 27
makanan (swf)
 Slide 27 dibuat dengan background berwarna biru muda.
 Terdapat judul tampilan slide yang bertuliskan “Jaringjaring Makanan”
 Tampilan slide berisi tentang satu pertanyaan kepada siswa
yang bertuliskan “Bisakah kalian menyusun jaring-jaring
makanan dibawah ini? Drag tanda panahnya dan arahkan
pada organisme untuk membentuk jaring-jaring makanan.
Bermaksud agar siswa dapa merangkai jaring-jaring
makanan dari tiap organisme dengan cara mendrag tanda
SLIDE 27
panahnya dan menghubungkan dengan gambar organisme
lain agar terbentuk suatu jaring-jaring makanan dan jika
urutannya sudah benar maka akan diberikan suatu
penghargaan berupa sertifikat karena berhasil

menyelesaikan jaring-jaring makanan ini akan diberikan
nama dan dapat diprint, file berupa swf.
28

Piramida Makanan

SLIDE 28

29

SLIDE 28
 Slide 28 dibuat dengan background berwarna biru muda.
 Tampilan slide berisi tentang maksud secara sederhana
mengenai piramida makanan yang sebelumnya diberikan
gambar anak yang bertanya kepada siswa bertuliskan
“Tahukah kalian apa yang dimaksud dg piramida
makanan?” (Voice) , kemudian jawabanya muncul
dengan mengklik 1x seloah-olah keluar dari buku itu
sendiri secara ringkas bertuliskan “Pengertian Piramida
Makanan Piramida makanan adalah suatu piramida yang
menggambarkan perbandingan komposisi jumlah
biomassa dan energi dari produsen sampai konsumen
puncak dalam suatu ekosistem. Coba Pahami piramida
makanan berikut ini.” (Voice)

Pengelompokan Komponen
SLIDE 29
Rantai Makanan dalam Piramida  Slide 29 dibuat dengan background berwarna biru muda.
Makanan
 Tampilan slide berisi tentang pengelompokan komponen
rantai makanan membentuk piramida makana, diberikan
pertanyaan bertuliskan “Bisakah kalian mengurutkan
komponen yang terdapat dalam piramida makanan? Klik
gambar organimsme pada rantai makanan.” Hal ini berarti
jika mengklik 1x komponen rantai makanan maka akan
muncul komponen tersebut tersusun didalam piramida
makanannya secara satu persatu dengan animasi.
SLIDE 29

30

File Flash Permaianan
SLIDE 30
Hubungan Rantai Makanan
 Slide 30 dibuat dengan background berwarna biru muda.
dengan Piramida Biomassa (swf)  Terdapat judul tampilan slide bertuliskan “Hubungan
Rantai Makanan dengan Piramida Biomassa”
 Tampilan slide berisi tentang permainan yang dapat
menunjukan hubungan dan pengaruh jumlah organisme
dengan piramida biomassa menunjukan setelah beberapa
tahun dan kecepatan tumbuh yang dapat diatur jumlahnya
dapat ditunjukan dalam grafik menunjukan jika jumlah
produsen lebih kecil atan diperbesar, dan jika mangsa
jumlahnya lebih kecil atau lebih besar daripada
SLIDE 30
pemangsanya maka akan menunjukan gambaran
biomassanya sehingga dengan adanya permainan ini dapat
mengetahui pengaruh jumlah organisme pada tingkatantingkatan priramida biomassa yang terjadi pada rantai
makanannya berupa file swf.
 Diberikan pertanyaan untuk didiskusikan bersama siswa
yang bertuliskan “Dapatkah kalian menyimpulkan
pengaruh konsumen, produsen dalam piramida biomassa

dan lamanya waktu yang terjadi?”
31

Halaman Evaluasi
File Flash soal evaluasi
pengelompokan komponen
ekosistem dalam rantai makanan
(swf)

SLIDE 31

32

Halaman Pengantar Keluar
Program

SLIDE 32

SLIDE 31
 Slide 31 dibuat dengan background berwarna biru muda.
 Terdapat judul tampilan slide yanng bertuliskan “Kerjakan


3 Soal Analisis Komponen Ekosistem”

Tampilan slide ini berisi 3 soal sebagai evaluasi pada
materi ini berupa mengurutkan rantai makanan dengan
cara mendrag gambarnya sehingga terbentuk rantai
makanan, mengelompokan mana yang termasuk produsen
dan konsumen dengan cara mendrag gambar yang ada
dengan benar dan jika setelah mengetahui perbedaan itu
berlanjut menggabungkan soal berikutnya berupa
mengurutkan rantai makanan dengan siswa diminta
menempatkan mana yang konsumen dan produsen, dan
mengelompokan komponen ekosistem berupa konsumen
ekosistem sebagai herbivora, karnovora dan omnivora
(mangsa dan pemangsa) dan jika sudah benar dalam
perbedaan ini berlanjut ke soal rantai makanan yang terkait
perbedaan amngsa dan pemangsa siswa tidak hanya
mengurutkan rantai makanan tetapi juga harus dapat
membedakannya mangsa dan pemangsa, jika masingmasing jawaban benar akan muncul lembar
penghargaannya yang dapat diprint, file berupa swf.

SLIDE 32
 Slide untuk menunjukan keinginan pembaca utnuk keluar
atau tidak dari program ini. Jika Klik Ya, akan terhubung
dengan End Show dan jika klik Tidak akan terhubung ke
slide sebelumnya.

Judul: Jawaban Uts No 2

Oleh: Sumyati Katsir


Ikuti kami