Rpp Fungi (jawaban No 4)

Oleh Ma'isyatussa'diyyah Atmajaya

88 KB 4 tayangan 0 unduhan
 


Bagikan artikel

Transkrip Rpp Fungi (jawaban No 4)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Semester : X/I Tema : Jamur Sub Tema : Prinsip Klasifikasi Jamur Alokasi Waktu : 2 x 3 JP A. Kompetensi Inti KI.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianut. KI.2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsive dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI.3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI.4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar 1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manifestasi pengalaman ajaran agama yang dianutnya. 2.1 Berperilaku ilmiah : teliti, tekun, jujur, sesuai data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun mengajukan pertanyaan dan argumentasi, peduli lingkungan,gotong royong, bekerja sama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis,responsive dan proaktif dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium 3.6 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan jamur berdasarkan ciri- ciri dan cara reproduksinya melalui pengamatan secara teliti dan sistematis. 4.6 Menyajikan data hasil pengamatan ciri-ciri dan peran jamur dalam kehidupan dan lingkungan dalam bentuk laporan tertulis. C. Indikator 1. Melakukan pengamatan terhadap berbagai jenis jamur secara makroskopis dan mikroskopis 2. Mengidentifikasi ciri-ciri umum devisi jamur 3. Mendeskripsikan perbedaan dari macam-macam jamur 4. Mengelompokkan jamur berdasarkan cirri-ciri yang diamati 5. Menyimpulkan ciri-ciri jamur berdasarkan hasil pengamatan 6. Melaporkan hasil pengamatan secara sederhana berdasarkan hasil pengamatan 7. Mengidentifikasi ciri-ciri jamur Basidiomycota dan Deuteromycota 8. Mendeskripsikan cara reproduksi jamur Basidiomycota dan Deuteromycota 9. Menjelaskan cara pengelompokkan jamur Basidiomycota dan Deuteromycota 10. Menyimpulkan ciri-ciri dan cara reproduksi Basidiomycota dan Deuteromycota melalui pengamatan secara teliti dan sistematis 11. Membuat laporan hasil pengamatan tentang jamur Basidiomycota dan Deuteromycota D. Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran diharapkan peserta didik dapat : 1. Mengidentifikasi ciri-ciri umum devisi jamur 2. Mendeskripsikan perbedaan dari macam-macam jamur 3. Mengelompokkan jamur berdasarkan ciri-ciri yang diamati 4. Menyebutkan macam jenis jamur secara makroskopis dan mikroskopis 5. Menyimpulkan ciri-ciri jamur berdasarkan hasil pengamatan 6. Membuat laporan hasil pengamatan secara sederhana berdasarkan hasil pengamatan 7. Menyebutkan ciri-ciri jamur Basidiomycota dan Deuteromycota 8. Mendeskripsikan cara reproduksi jamur Basidiomycota dan Deuteromycota 9. Menjelaskan cara pengelompokkan jamur Basidiomycota dan Deuteromycota 10. Menyimpulkan ciri-ciri dan cara reproduksi Basidiomycota dan Deuteromycota melalui pengamatan secara teliti dan sistematis 11. Membuat laporan hasil pengamatan tentang jamur Basidiomycota dan Deuteromycota E. Materi Ajar Materi Fakta 1. Berbagai jenis jamur, produk makanan dan minuman, serta obat-obatan yang berhubungan dengan jamur. 2. Berbagai gambar jamur, foto dan video tentang Jamur. Konsep Jamur/Fungi 1. Ciri-ciri kelompok jamur, dalam hal morfologi, cara memperoleh nutrisi dan Reproduksi. Ciri-ciri jamur/fungi: a. Tidak memiliki klorofil b. Tubuhnya terdiri dari filament atau benang c. Benang bercabang-cabang yang disebut hifa d. Benang hifa berkumpul membentuk suatu anyaman masa atau gumpalan yang disebut miselium e. Cara hidupnya bersifat heterotrof baik parasit maupun saprofit 2. Pengelompokkan Jamur Klasifikasi jamur terutama didasarkan pada cirri-ciri spora seksual dan tubuh buah selama tahap-tahap seksual dalam daur hidupnya. Jamur yang diketahui tingkat seksualnya disebut jamur perfek (sempurna). Sedangkan jamur yang belum diketahui tingkat seksualnya disebut jamur imperfek. selama belum diketahui tingkat perfeknya digolongkan pada fungi imperfecti atau Deuteromycota 3. Manfaat jamur secara ekologis, ekonomis, medis, dan pengembangan iptek F. Pendekatan, Model, Metode Pendekatan Model Metode : saintifik : Contextual Teaching and Learning : pengamatan, diskusi G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu Pendahuluan Apersepsi 20  Menanyakan kepada peserta didik mengenai materi yang menit sudah di ajarkan. Pengkondisian kelas (sebagai implementtasi nilai kedisiplinan) Motivasi  Memotivasi peserta didik untuk membangkitkan semangat dan konsentrasi belajar peserta didik  Peserta didik memperhatikan gambar yang ditampilkan melalui power point dan menyebutkan namanya  Gambar (macam-macam jamur) yang dilihat siapa yang dapat menyebutkan namanya  Jawaban yang diharapkan adalah Jamur Inti Penyampaian tujuan pembelajaran Guru membentuk kelompok belajar yang terdiri dari empat 100 peserta didik setiap kelompok. menit a. Mengamati :  Mengamati berbagai jenis jamur yang dibawa peserta didik  Membaca Literatur tentang syarat hidup jamur dari berbagai sumber. b. Menanya :  Peserta didik dimotivasi untuk membuat pertanyaan tentang : -Berbagai macam jamur, bagaimana mengelompokkannya? -Apa cirri-ciri dan karakteristik jamur yang membedakannya dengan organisme lain? -Apa syarat hidup hidup jamur c. Mengumpulkan data (Eksperimen/Eksplorasi) :  Peserta didik dalam kelompok : -Mendengar penjelasan cara kerja dalam eksperimen -Menyiapkan alat dan bahan percobaan yang telah disiapkan oleh guru secara cermat dan teliti, untuk memenuhi rasa  ingin tahu Peserta didik dalam kelompok : -Mengamati morfologi jamur mikroskopis dari berbagai bahan (roti, kacang, jagung berjamur, tempe dan lain-lain),jamur, cendawan, menggambarkan hasil pengamatan, dan menandai nama bagianbagiannya. -Melakukan pengamatan morfologi mikroskopis dan makroskopis (khamir dan kapang). -Melakukan pengamatan tubuh buah jamur makroskopis (cendawan) -Mencoba melakukan fermentasi makanan dengan jamur d. Mengasosiasikan :  Peserta didik di dalam kelompok : -Menyimpulkan hasil pengamatan tentang perbedaan jamur dengan organisme lain. -Menyimpulkan tentang ciri morfologi berbagai jenis jamur ada yang mikroskopis, bersel tunggal (uniseluler), multiseluler, dan ada yang memiliki tubuh buah. -Mengaitkan cara hidup jamur sebagai saprofit dengan perannya dalam kelangsungan hidup di bumi sebagai pengaurai e. Mengkomunikasikan : Membuat laporan hasil pengamatan mikroskopis dan makroskopis jamur secara tertulis sesuai kaidah penulisan yang berlaku atau presentasi Penutup Refreksi dan umpan balik 15 1) Guru menanyakan kembali kepada peserta didik materi menit apa yang belum dimengerti untuk di jelaskan 2) Peserta didik menyimpulkan materi yang diajarkan 3) Guru memberikan penguatan guna penyempurnaan kesimpulan yang disampaikan peserta didik 4) Pemaknaan ilmu : anak-anak perlu kalian tahu bahwa semua jenis makluk hidup maupun yang tak hidup yang termasuk di dalamnya adalah jamur tidak muncul secara tiba-tiba tetapi Sang Pencipta yang menciptakan semuanya untuk menghiasi keindahan alam dan untuk memenuhi kebutuhan makhluk hidup yang lain (manusia). Oleh karena itu kita sebagai manusia kita patut mensyukuri kebaikan dari Sang Pencipta. Penugasan Terstruktur : Guru memberikan tugas kepada peserta didik berkaitan dengan materi pada pertemuan berikut. H. Sumber/Bahan/Alat 1. Sumber : -Buku paket Biologi Kelas X pengarang Irnaningtyas, penerbit Erlangga -Buku-Buku sumber yang relevan 2. Alat: LUP 3. Media: LCD, Laptop, gambar, video dalam PPT Interaktif tentang jamur 4. Bahan: Jamur I. Jenis/ Teknik Penilaian 1. Portofolio (laporan hasil eksperimen , rangkuman ) 2. Observasi sikap 3. Tes praktik/ performance 4. Tes tertulis / essay Cirebon, Desember 2017 Mengetahui, Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran, NIP. NIP.

Judul: Rpp Fungi (jawaban No 4)

Oleh: Ma'isyatussa'diyyah Atmajaya


Ikuti kami